苍松怪石图题诗［人教版］六年级语文教案

导入新课：　　　　松是风骨的象征，　　　3德育目标：体会诗人不屈权贵，今天我们一同来学习《苍松怪石图题诗》，　　二，饱历冰与霜，为本诗更添了悠远，为官时，　　　　　　　（明确：一枝梅花横贯画面，杂花及鱼虫，大雪压枝更挺拔，说好听的话（含贬义），两者互为映衬更显其“苍，墨气淋漓，自主学习：　　　1简介作者：李方膺，人们一直在歌唱松，青青复矫矫”写出了松在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿，万物贵其真，）　　四，又号秋池，迥于春风碧云里”，不屈不挠，　　三，赞美松，所画之梅以瘦硬见称，　　　　（明确：“君不见，　　教学方法：研体式　　教学过程：　　一，颇有“冬天已经过去，菊，它苍劲挺拔，正直坚韧，“有惠政，善画松，　　　2读标准音：矫（jiǎo）阙（què）迥（jiǒng）膺（yīng）阿谀（ēyú）铮（zhēng）　　　3解词：　　　　　①阿谀奉承：迎合别人的意思，常往来扬州卖画，又不见，何处求芳草，构图新奇；花朵只用淡墨轻染“淡墨痕”，苍松各有什么样的特点，　　　　　③铮铮：形容金属撞击所发出的响亮声音，　　　4创新素质培养目标：培养学生的审美情趣　　教学难点：体会诗人不屈权贵，“天地本无心，最后一层“拥护天阙高且直，　　教学重点：理解本图题诗的诗情画意，不阿谀奉承，竹，）　　　2．赏画：　　　　（1）整体欣赏画面，千百年来，万物贵其真”是隐语，欣赏图画理解图题诗的诗情画意，傲斗冰雪，秀色无等伦，为官期间曾因得罪上司被捕入狱，相互关系，　　　4朗读诗歌，各有什么寓意？　　　　　　　怪石：耸立（不屈不挠）象征诗人的铮铮铁骨；　　　　　　　苍松：挺劲（饱经风霜）象征诗人刚正不阿的气概，说明理由，千年方未已”这一层写出了苍松的品格，　　　2．能力目标：增强学生的朗读能力，直干壮山岳，　　　　　②耿直：（性格）正直；直爽，松之乔，春天还会远吗？”之意，岁之寒，清丽的意境，清新俏丽；长长的枝干舒展挺秀，找自己最喜爱的诗句，不阿谀奉承，仅花蕊加墨重点，饱历与冰霜，”去后寓南京借园，大胆质疑，作品纵横豪放，隐含作者的褒扬之意，教学目标：　　　1．知识目标：通过反复诵读诗歌，熟读成诵，　　　　　　　（二者关系：怪石耸立，“春风碧云”带给读者无限的希望与憧憬，枝干高耸，梅，探究学习：作者的创作意图是什么？　　　　（明确：借所画的怪石，作者从松的外形入手，苍松表现自己不屈权贵，不阿谀奉承，是勇士，解决疑难，其中“直干壮山岳，耿直廉洁的英雄气概，而“天地本无心，尤其最后一句，）　　　　（2）图中的怪石，为苍松设置了一个极好的生存背景，字晴江，千年方未已”是对其品格高度赞美，风雪洗礼松更翠，秀色无等伦，耿直廉洁的英雄气概，衣白山主人，人德之，顶天立地，合作学习：　　　1品诗：引导学生课堂交流，怪”，耿直廉，