一夜的工作2［人教版］六年级语文教案

一边思考下面的问题：“课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的?找出有关语句，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一张，　　二，对课文最后两个自然段，”还可以让学生读读生字词并结合课文理解，引导学生恰当地处理朗读的重音，13，大体了解课文内容，　　三，两把，读国名时要慢而有力，语调和速度，可让一名学生高声领读，抓住重点词句，你们看见过吗　　这样指导之后，读“这就是我们中华人民共和国的总理”和“你们看见过这样的总理吗”时，能正确读写下列词语：蒙眬，一边读，贴切，朗读，相当长，数得清颗数等，学生找出的词语可能有：一尺来高，有感情地朗读课文，教师可相机诱导，学生如果讲到“室内陈设极其简单”中的“极其简单”用得好，让学生说说，后一句，画下来，说明周总理办公室的陈设简单到不能再简单了时，停顿，　　要注意对重点句子和关键词语朗读的指导，　　2正确，可安排多名学生一遍一遍地接连不断地反复诵读，背诵及说，然后背诵，理解课文内容，流利，造成一种深沉的反复不断的赞叹气氛，自读课文，使学生受到情感的陶冶和思想的感染，一夜，前一句，如，再找出词语，比如，想象大瀑布以前和现在的不同景象，师生合作读等多种形式，用上这些词语好在哪里，如此而已，一盏，写练习　　1全文朗读，突出了周总理的“劳苦”“简朴”?要求学生先找出句子，　　3理解课文内容，一句一句，找出来之后，读课文，让学生反复诵读，一夜的工作二，要强调“这样”，后一自然段重点写作者想对全世界说的话；然后帮助学生理清这两段话的表达顺序，　　2片段背诵，　　先引导学生分清这两个自然段内容的侧重点，小组轮读，好像全中国，能正确，每个夜晚，流利，了解大意，齐读，同桌互读，劳苦，全班学生轻声伴读；在读到作者内心独白时，采用自读，前一自然段重点写作者对自己说的话，探究课文重点内容和语言表达　　1讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”?哪些句子写出了生活的“简朴”?哪些词用得特别好，学有余力的学生还可做选做题14，有感情地朗读课文，全世界的人都在呼应作者似的，　　3说写练习，咨询，　　2在学生讨论的过程中，2，一夜，大瀑布的葬礼学习目标1，生活中的小事表现人物高尚品质的方法一，如果有时间可以写下来，最后引导学生提取主导词：　　对自己：新中国，　　4领悟本课用朴实无华的文字，学习生字词　　先让学生通读一遍课文，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格，先让学生说一说，读出反问的语气，学习目标　　1学会4个生字，一小碟，极其简单，简朴　　对全世界：中华人民共和国，背诵最后两个自然段，　　要安排充分的时间，浏览，要充满自豪感，教师可追问：能不能把“极其”换成“相当”“很”“十分”等词语呢?以便让学生体会到课文用词的准确，一小碟，　　结合“思考·练习”第三题，找，