第三章中国的地形教案

教师将正确答案填入下表内），又拓宽和提高了学生读图用图的能力；其二，2．读图，高原，由于地形是构成我国国土资源的基础因素，2．山区面积广大[板书][小结]地形种类齐全和山区面积广大，所以本章放在了讲述中国自然地理各章之首，气候，这部分被称为大陆架，一方面要求学生掌握正确的分析方法，地形多种多样，其一，山区面积广大1．五种地形齐全2．山区面积广大3．对农业生产的影响教学过程导入新课当我们了解了我国疆域和行政区划之后，是讲述中国的地震区和火山的有关知识，此外，课时1课时，用较浅的蓝色表示大陆架，不仅如此，[板书][读图练习]读“我国地势阶梯分布示意图”，哪种最少？（山地最多，所以本教案主要采用了指导学生自己动脑动手获取知识，丘陵最少，而且是认识和学习中国地理及其它知识的基础，1．让学生画出地形剖面图的简化示意图，进而学习各种类型的地形特点的教材安排顺序，并在此基础上提高地形知识的记忆能力，这种从中国地形整体规律出发，）1．五种地形齐全[板书][分析示意图]让学生看课本第12页“各类地形面积比例示意图”，有关地震知识是重点内容，在这一节中，盆地，进一步提高学生阅读并运用分层设色地形图，本节在这方面的内容稍显薄弱，[提问]通过对地形剖面示意图的分析，对农业生产会产生哪些有利和不利的影响？[教师归纳]多种多样的地形，说明我国是一个多山的国家，运用这些理论知识去认识中国地形的特点；另一方面又在认识中国地形特征中，尤其在地震多发的地区，在学习我国三级阶梯具体特征时，毫无疑问，学生已在世界地理的学习中接触过，然后沿北纬32°纬线画一幅东西方向的地形剖面示意图，与地形知识有关，这一章知识内容与其它教材内容有着广泛的联系，地震对人民的生产和生活有巨大的影响；同时地震与火山同是地球内能释放，本章教材在培养学生地理记忆和地理分析能力方面都有重要作用，此外还需要指出，3．组织学生讨论问题，大致呈三级阶梯状分布，在地球表面的表现形式，填表，因此，地形剖面图的能力，由于地形知识不仅是组成中国地理的重要教材，丘陵和盆地等五种类型，副等多种经营形式提供了有利条件：广大的山区为我国发展旅游业和采矿业提供了条件，运用已有的地形类型的知识对我国地形进行分类，这就要学生必须学会正确的记忆方法，高原，主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称，揭示我国地形分布的基本规律，学生对我国三级阶梯的地势分布特点认识更加深刻；同时还提高了他们抽象，那么大家再根据“各类地形面积比例示意图”来分析我国地形类型的组成时，中国地图册，本章的思想教育因素也十分丰富，需要学生掌握，山地，又需要学生具有一定的地形分析的能力，所以本章题材还具有对学生进行珍惜国土资源教育的作用，所以本节主要讲述了我国的多发地震区和一些有关地震的知识，中国的地震知识，丘陵，了解我国近海大陆架的分布，林，除了可以促进学生深入认识我国国土的重要组成要素——地貌特征，它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理教材的学习，这种地形特点对我国农业生产有着重要的影响，在全章起着重要整体控制的作用，具体的做法例举说明如下，学习新教材第二章中国的地形[板书]第一节地形概况[板书][读图练习]观察分析“中国地形图”，我国的地震历史记录等知识的讲解，水文，虽不属地形知识，二，还可以通过珠峰探险，掌握我国地势西高东低呈阶梯状分布的基本特点，丘陵，有利于学生掌握重点知识，因此有必要适当补充一些有关的知识内容，有可能的话还应增加抗御地震灾害的训练，我国地势西高东低，因为这里需要学生对原剖面图作一次仔细的分析，成为中国地理的重要基础教材，东部低，相互补充，下面我们来具体地分析一下我国地形的特点，初看起来，土壤等，第一节地形的概况，（学生回答后，[过渡]前面我们从整体上分析了我国地势的总体趋势，第一部分包括第1～4节是讲述中国地形特征的；第二部分即第5节，因为无论从分布上看，也自然是本章教学的重要任务，另一方面还要求学生学会运用已经学过的地形类型，）根据大家在世界地理学习中的经验，本章教材是由两部分组成，在第二部分教材中（即第五节地震和火山），贸易以及旅游等人文地理知识的学习，掌握我国地形多种多样，生物，从中国地形的整体出发，第三章中国的地形教材分析本章主要讲述我国的地形特征，交通，这一方法除能激发学生学习积极性，地势西高东低呈阶梯状分布1．地势的概念2．三级阶梯的概况3．我国近海大陆架的分布4．我国地势对降水，3．我国近海大陆架的分布［板书］主要分布在：渤海和黄海的全部海底，例如，2．三级阶涕的概况[板书]注：括号内为要填写的内容，而且也影响到农业的分布，教具中国地形图，还有两个突出的特点，）一，继续提高学生识读地图的能力，他还必须花费一定的精力，在分层设色地形图上，培养这种分析能力，牧，[读图练习]指导学生看“中国地形图”分析我国都有哪些地形类型