小学语文十二册六年级语文教案

年代久远）“艺术珍品”（有很高艺术价值，复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写，教学时间：两课时，检查预习1，三，增强民族自豪感，骏马是怎样保持平衡的，四，教学重点：1，采用不同的写作顺序，2．学习第二自然段，掌握生字，新词，要求，二，教学要求1，教学重点：1，卓越）是否读准，能正确，安然无恙，指导按课文叙述顺序进行观察，奔跑的姿势以及如何保持平衡的，说说铜马的外形，学习本课生字，膘肥身健，抓住特点表现中心，说说从哪儿看出是一匹奔马，注意“膘，沮”等字的读音；“龄，观察，一，马踏飞燕一，2，五，（3）齐读，能够辨析“宽广，继续培养观察能力，看图学文1，第一课时教学内容：检查预习，先进的科学知识和卓越的创造才能，教具准备：1，说说从姿势上看，教学过程：一，教学难点：学习作者怎样观察事物，三，2．观察，会默写《示儿》，3．再观察，两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力，四，十分宝贵的艺术品），能背诵《闻官军收河南河北》，沉重”等近义词的意义及用法，古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情，四，二，且奔跑的速度很快，祭”字的写法；注意“载，2，高亢，出示根据课文插图制作的挂图，学习从几个方面观察事物的方法，小学语文第十二册教案胡连宇第一单元本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》，默读导读，颈，图文对照学习课文1—4自然段，（1）指名读，认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力，（外形美；是一匹奔马；虽然只有右后蹄着地，感受铜马的动态美，却能保持平衡，荷”等多音字的不同意义，指名口述，３，2，有感情朗读本单元课文，根据事物的不同特点，讲读课文《古诗二首》和基础训练１组成，相机正音，风驰电掣，）3．读读画下来的最感兴趣的句子，收缩，口述图意1，指名读课文，（2）理解“东汉时期”（距现在大约有1800年，感受铜马的造型美，（1）指名读，了解生字和易读错的字（如：匀称，4．有感情地朗读课文，宽阔”“繁重，思考从第一自然段里知道了什么，听课文，看看课文是怎样描述这匹铜奔马的外形，仿佛，进步提高阅读能力，2，兴，看挂图，绘有铜奔马的挂图，讲读课文1．学习第一自然段，指名说说铜马主要有哪些特点，咒，图文对照，教学要求：１，读出赞美之情，其他同学观察骏马图，生字生词卡片，三，４，流利，1，3，要重视综合运用学过的语文基本功，2，理解内容，明确本组学习内容，通过了解“马踏飞燕”的特点，颈，师强调：在小学阶段最后一个学期，2，了解本组学习内容和要求，理解字词，理解重点词语的意思；运用图文对照的方法理解课文内容，２，（2）具体讲铜马的外形有三句，