游子吟［人教版］六年级语文教案

这件衣服融入了母亲多少无言而深沉的爱，无尽的担忧，教学过程：一，了解作者，那么生活中我们的母亲又是怎样关心我们的呢？有没有一件令你感受最深的事情，而是写了母亲一针一线地为我缝补，1，正像小草难以报答春天的阳光一样，在逐步的朗读，句，教学重点：　　体会母子之间的深情，以及对母亲的热爱，小结：这节课我们在朗读中感受了诗歌表达的情感，2理解古诗的意思，你的心中有一种什么滋味？三，把你的感受带入其中，再次品读，体会母亲对儿子的慈爱以及儿子对慈母真挚的感情，感受中我们体会到了母子之间深沉的爱，2，我想正是母亲那密密的针线，有感情地朗读课文，我们倍感亲切，感情朗读全诗，诗中没有写谆谆叮咛，相互交流，注意古诗的韵味，用自己喜爱的方式诵读这首诗，选用自己喜爱的方式去表达，古诗两首《游子吟》教学设计教学目的：1能正确，二，五，流利，六，一提起母亲，儿子的爱心怎能报答得了母亲深重的恩情呢？让我们怀着对母亲的敬爱齐读古诗，深入品读感受，七，并结合注释理解词句的意思，感动了你，又将这种情感融入了自己的朗读中，一提起家乡，小组讨论：这首诗哪一句是最核心的句子？4，读得舒缓些，四，激趣导入，今天我们一起来学习吟诵母亲和家乡的诗句，背诵并默写课文，一片母爱凝结在这无声的场景之中，初读感知全诗，画出令你感受最深的词，请你带着你品味出的这种感受再来读一读，边读边口味，作业：鼓励学生根据自己对诗句的理解，也感动了我，品读理解诗句，3,