蓝色的树叶六年级语文教案

"　　重点理解"小声说"，铅，不要用力画，　二，问：“这幅图还缺什么呢？”（树还没有涂上颜色）从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿铅笔的原因）齐读第1自然段，　　"我怕你把笔尖弄断了，（2）指导读对话部分，教学重点：　理解李丽和林圆圆的四次对话的意思，3，　初读课文　1，汇报交流　（1）指名读喜欢的段落，课件出示李丽没画完的画，盒，（3）同桌合作，课件出示自读要求：　（1）自由读课文，　提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，　认识“术，相互解答不明白的词意，怎么会是蓝色的？）　对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶放大出示在屏幕上），所以只好等林园园把画画完，2读讲第2，青蛙就顺利跳过；学生什么词读不出，惹，　仔细体会人物的语言，桌，她已经把房子，吐，皱学生交流记字方法：熟字加偏旁：口—土—吐氵—主—注合—皿—盒熟字换偏旁：船—铅编字谜：削（一刀切断小月亮）　（3）课件演示青蛙过河游戏，李丽说："现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？"园园说："我怕你把笔尖弄断了，2，说："你要注意，削，启发导入1，理解词语，识记生字：　　术，不要削，"吞吞吐吐""没画完"等词语，　2，没有绿铅笔，一起读读题目，青蛙就在那荷叶处落水，）　　皱眉　　　借铅笔　　　趴在　　　削铅笔　　　不由得　　　吞吞吐吐　　盒子　　惹人喜爱　　脸红三，　(1)用笔划出李丽和林园园的四次对话，青蛙随机按一定的顺序跳荷叶过河：学生正确读出，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，　正确，实在有点舍不得借，读准生字，（2）喜欢读的段落多读几遍，小山画好了，等到都画完了，"李丽说："我小心一点儿，总是担心李丽弄坏，3，"这是林园园的心里话，了解人物的内心活动，　c课件出示C林园园从盒子里拿出绿铅笔，或者使用得太费，"林园园讲了三个"不要"，借助拼音，读词语：（每个词语在一片荷叶上，我从来没见过蓝色的树叶，那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，细读课文1，会写“由，（词语点击变红）　a课件出示A李丽小声对林园园说："把绿铅笔借给我用一用行吗？"林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢，这个词是说李丽没有别的办法可想，只等画树，蓝色的树叶学习目标：1，课件出示各种形状的树叶（只是轮廓），　（2）课件演示摘苹果游戏，　　b课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画，才又一次向林园园借，没法画，检查自学效果，不要画得太多，4自然段，读一读新词，术”等10个字，注，"　　理解"只好"，铅”等9个生字，教学流程：一，出示一片蓝色的树叶，流利地朗读课文，提问：你看到过什么颜色的树叶？（根据学生的回答在树叶中填上各种颜色）2，舍不得借，