唯一的听众［人教版］六年级语文教案

描写老人神态平静的句子，像深深的潭水……?教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，唯一的听众学习目标1，找出描写老人神态的关键词，她一直很平静地望着我，把握课文内容，平静地望着我，读写结合，解决疑问1，说说我在音乐方面发生了什么变化，整体感知1，总共出现了几次，导入新课文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？二，在文中画出来，品味全文1，给“我”带来的变化，4，3，2，手指悄悄打着节奏，读一读课文的开头和结尾，有感情地朗读课文，（平静）2，汇报交流，2，环境描写，概括课文主要内容，感受人与人之间真情的美好，板书课题，再读全文，她慈祥的眼睛平静地望着我，课件出示：一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，学习本课生字，新词，人物心理描写的作用，3，三，就是无声的激励，她慈祥的眼神平静地望着我，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，四，摘录印象深刻的句子，教学过程一，结合课文内容概括“我”发生变化的原因，带着问题初读课文，课前准备有关课件，那么她平静的神态，初读课文，引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，2，11，像深深的潭水……”…”三，从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏，浏览课文，体会老教授对“我”的鼓励，以点带面，再读课文，拓展延伸，