垂线1七年级数学教案

练习小结作业画法及性质：启发，b相交有一个角是直角时，当纸条a，概念巩固题；作图题，指出两条直线互相垂直变式图形，垂线（1）课题：垂线（1）时间：教学目标：知识目标：掌握垂线的意义及第一个性质，请学生注意观察，只有学到知识才有能力改造世界，练习画一条线段，（2）∵AB⊥CD（已知），由学生小结本课内容阅读课文，能力目标：培养学生逻辑思维及推理能力，举出垂线例子，∴AB⊥CD（垂直定义），德育目标：使学生懂得几何知识来自客观世界，性质（1）∵∠AOC=90o（已知），三角板，直线与已知直线垂直，量角器教学过程：引入新课演示相交线模型，过一点有且只有一条（2）∵AB⊥CD（已知），会用三角板或量角器画垂线，定义的推理：（1）∵∠AOC=90o（已知），它和不动纸条a互相垂直的位置有几个？垂线概念：从直观抽象出两条直线互相垂直的意义，作图过程中总结垂线的第一个性质，并加以分析，∴AB⊥CD（垂直定义），进一步训练几何动手作图能力，∴∠AOC=90o（垂直定义），∴∠AOC=90o（垂直定义），示范过一点作已知直线的垂线的两种情况，讲授表示方法，进而说明垂线和垂足，其他三个角也都是直角；转动纸条b，画法两条直线互相垂直（略）垂线垂足推理四，射线的垂线，教学内容：第二章第二节垂线(p71~p75)教学重点：垂线概念和性质教学难点：用定义判断两条直线垂直及作图教学方法：讲授教学准备：相交线模型，并预习垂线（2）P75~P77板书22垂线（1）概念三，多媒体课件，，