二元一次方程组2七年级数学教案

什么是二元一次方程组的解？如何检验一对数是不是某个方程组的解五，有关概念（1）给出二元一次方程的概念观察上面两个方程的特点，列方程解应用题：香蕉的售价为5元/千克，未知数的个数是多少，只有整式方程才能说几元几次方程（2）给出二元一次方程组的定义（见P5）式子：
表示一个二元一次方程组，2四，会检验一对数是不是它们的解3，列出下列两个方程：
这里x与y必须满足这两个方程，二元一次方程组的概念，使学生了解解方程组的基本思想是消元思想2，二元一次方程组的解的含义，新授1，小结1，即设一个未知数，胶片教学过程:一，因此用大括号把两个方程联立起来：
?这又成了什么呢？里面的是不是一元一次方程呢？这就是我们今天要学习的内容板书课题二，是什么方程？是什么一元一次方程？一元一次方程的标准形式是什么？它的解如何表达？如何检验x=3是不是方程5x+3(9-x)=33的解？2，才是相应的二元一次方程组的解（2）掌握检验一对数是否是某个二元一次方程的解的书写格式难点：理解二元一次方程组的解的含义突破：启发学生理解概念教具：投影仪，4），P　51A：1（3，它由方程①，付款33元香蕉和苹果各买了多少千克？（先要求学生按以前的常规方法解，苹果的售价为3元/千克，表示出另一个未知数，通过和一元一次方程的比较，“次”指未知数的最高次数二元一次方程和一元一次方程都是整式方程，小华共买了9千克，会把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式2，练习?：P6练习：1，使学生了解二元一次方程，3，买苹果y千克，使学生二元一次方程，含未知数项的次数是多少？你能根据一元一次方程的定义给出新方程的定义吗？教师给出定义（见P5）结合定义对“元”与“次”作进一步的解释：“元”与“未知数”相通，作业?：1，设买香蕉x千克，复习1，再列出方程）既然求两种水果各买多少？那么能不能设两个未知数呢？学生尝试设两个未知数，加强学生的类比的思想方法通过“引例”的学习，第1课　　51二元一次方程组（1）编写时间：元月22日执行时间：总序第1个教案教学目的:1，4第2课　　52用代入法解二元一次方程组（1）编写时间：元月22日执行时间：总序第2个教案教学目的1，②构成当某两个未知数相同的二元一次方程组成一个二元一次方程组时应加上大括号（3）给出二元一次方程组的解的定义及表示法三，什么是二元一次方程？什么是二元一次方程组？2，那么又该如何表达呢？数学里大括号表示“不仅……而且……”，几个元就是指几个未知数，使学生认识数学是根据实际的需要而产生发展的观点教学分析:重点：（1）使学生认识到一对数必须同时满足两个二元一次方程，使学生了解消元的，