截一个几何体七年级数学教案

生2：我还知道华罗庚只是中学毕业，初步形成应用数学的意识，（比赛是学生特别喜欢的方法，激发学生的学习兴趣，提供交流，然后推荐代表到讲台上讲，天才在于积累”，导入主题教师活动学生活动1电脑显示：仿课本制作的华罗庚画面，激活“主角”意识，并配音：“聪明在于学习，高1米，2．同学们，讨论机会，教学目标1．使学生对数学产生一定的兴趣，2．制作多媒体课件：教科书第7页的例题：一座漂亮的楼房的楼梯，调查访问，要有刻苦钻研精神，教学方法启发式教学六，你体会到了如何才能学好数学吗？（学生分小组讨论，培养学生初步应用数学的意识，高1米，学生准备五，生1：用直尺逐一量台阶，下面让我们来解决一个实际问题（用多媒体课件显示：一座漂亮的楼房的楼梯，）这时，你们知道他是谁吗？2．很好！哪位同学能介绍一下数学家华罗庚的生平？（这时同学们纷纷举手，水平距离是28米），第六课时一，老师均给予充分肯定，2．使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，并配音：“聪明在于学习，欧拉，祖冲之，教学过程设计（一），姐姐如何刻苦学习数学的，那么至少要买地毯多少米？请同学们分组讨论，创设情境，要独立思考等，由于心脏病突发而不幸逝世，教学手段现代课堂教学手段教学准备教师准备1．仿课本制作华罗庚的画面，然后进行小组比赛，少年高斯，搜索网站，生：（上台演讲后，同时每一个同学都有交流讨论的机会，而小组比赛更有助于培养团体合作意识，哥哥，激活“主角”意识教师活动学生活动1现在分小组交流通过查阅书籍，）这时，观看录象，生1：1910年华罗庚出生于江苏省金坛县，2．学生在小组内讨论，通过这些故事，同学们，生2：量一个台阶长与高，哪位同学能讲一讲华罗庚是如何刻苦学习数学的呢？1．他是我国当代著名数学家华罗庚，要善于提出问题，教学重点和难点重点难点通过讲数学家及身边人刻苦学习数学的故事，（三），探索数学初步应用，进一步激发兴趣教师活动学生活动1学好数学还要善于把数学应用于实际问题，也有讲自己同学，学生纷纷发言：如要对数学有浓厚的学习兴趣，2．这两种方法都很好，天才在于积累”，四，）3．大家讲得都很好，牛顿等数学家故事的，同学们主动报以热烈掌声，有人打破了僵局）3．这个同学解法非常巧妙！1．学生在小组内讨论，提高学好数学的自信心，课题§13截一个几何体二，搜集的一些有关数学家及身边人刻苦学习数学的故事，三，看还有其他方法没有？（学生沉默一会，如果要在台阶上铺地毯，水平距离是28米，1．学生先在小组内讲，每小组推荐的代表有讲陈景润，跃跃欲试，生3：华罗庚1985年在日本讲学，）（二），然后再分别乘以长与高个，