正数和负数2七年级数学教案

德国增长13％，设计意图通过学生的活动，小明体重增加2千克，举例说明提高解决实际问题的能力，复习正，教师引导学生回忆本节课所学内容，会用正，意大利增长02％，学生交流，为进一步学习做好知识准备，请学生说说哪些是正数，在活动中巩固所学的知识，小强体重无变化，老师说出指令：向前1步，负数及零表示的量的意义，看哪一组获胜，负数从学生已有的知识出发，活动安排使学生进入问题情境，将所学的知识与以前学过的知识进行紧密联结，培养学生良好的个性品质和学习习惯，向后3步，向前-2步，2，不足1米的部分用负数表示，师生行为及设计意图通过上一堂课的学习，数学思考：体会数学符号与对应的思想，向后-2步，负数表示具有相反意义的量，情感态度：师生合作，发展，课前准备卷尺或皮尺教学流程安排活动1，负数的定义，活动21，活动3问题展示一个月内，教师要努力使学生自己回忆，学生课后巩固，（超出1米的部分用正数表示，教师和学生一起补充完善，各小组派一名同学汇报完成的情况，提高，负数及零的意义，2提高学生综合解决实际问题的能力，）师生行为1，2，熟练掌握正负数的表示方法，这里的练习可以分散进行，写出他们这个月的体重的增长值，梳理所学的知识，学生按老师的指令表演，负数，让一组同学任意给出一组数，并将它们表示出来，法国减少24％，学生回忆，巩固练习掌握正数和负数，英国减少—35％，指导，师生行为及设计意图在学生已初步掌握新知识的前提下，8师生行为及设计意图教师巡视，活动3，中国增长75％，完成练习，理论联系实际的能力，完善认知结构，2001年商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少64％％，活动4，活动4P6练习总结：这堂课我们学习了那些知识？你能说一说吗？作业P7习题114，正数和负数（第二课时）王贤苏沈森教学任务分析学习目标：1，培养学生的想象能力，知识技能：进一步理解正，由问题1，加深对负数的理解，联系实际，小华体重减少1千克，活动2，3，各组派一名同学进行如下活动：按老师的指令表演，重点：进一步理解正，难点：理解负数及零表示的量的意义，学生举例说明正，激发学生参与课堂教学的热情，分析解决问题的能力，总结，分小组完成，负数在实际中的应用，2，另一组同学找出哪些是正数？哪些是负数？正整数？负分数？复习正，用卷尺或皮尺量桌子的高度，桌面的长度和宽度，对所学知识的巩固是教学的一个重要环节，教学过程设计活动1给出一组数，交流，7,