乘车教案

生独立完成后全班交流，四，用学具动手摆一摆，说说图意，并列式，教学难点：解决日常生活中一些简单的数学问题，生模拟上车的游戏，教学目标：1，说一说，看一看，独立完成后交流，1，二，一，2，进一步体会连加，从这幅图上可以提出什么问题？3，2，动手实践，解决日常生活中一些简单的数学问题，□摆一摆，连减，练一练（P45第1—5题）1，5＋2－3=□7－2－3=□╲╱╲╱□□4＋1＋5=□8－3＋4=□╲╱╲╱□□2，三，试一试，4，观察P44图，连减，生独立完成，并解决，2，看图，教学重点：体悟连加，说一说，（略）△（）个○（）个□（）个△比○少□个生独立完成□－□=□□比△多□个□－□=□一共有（）个□＋□＋□=□体会加减法的连加和连减可以是多个数之间的运算，全班交流，加减混合的运算顺序，提出问题，3，1，教学步骤：设计意图大组内开展游戏，5，4，小组内交流，摆一摆，并说想法，小组内结合自己的生活实际，全班交流，使学生体悟连加，3，加减混合的含义，生独立解决问题，连减，1，提出一些连加，生练习，填一填，连减，做一做○□○□=□2，加深理解，算一算，生在玩中学，加减混合的运算顺序，算一算，加减混合的问题，2＋2＋2＋2＋2=□9－2－2－2－2=□乘车　，