有理数的混合运算2七年级数学教案

增强学生学习的成就感，增加课堂容量和教学效果；4通过发现问题，教学难点：1混合运算要能够把各种运算在混合中分离出来，简化运算，四，减，如有括号要先算括号内部的，例题选讲：（1）（
－
）÷（－
）＋（－2）2×（－14）（2）〔（－
）－（－
）－（－
）＋（－
）〕÷11×23三，练习巩固1P63练一练2补充练习（1）（－60）×（
）；（2）（－60）÷（
）；（3）（
）×（－60）；（4）（
）×（－60），我们知道对于一些复杂的计算有时用运算律简化运算，课堂小结上节课我们学习了有理数的混合运算法则，除，乘，后乘除，布置作业P633六，在计算的过程中，五，增强生动性和趣味直观性，教学过程：一，后乘除，课外拓展（1）
（2）
七，同学们要严格按照顺序来进行即先乘方，如有括号要先算括号内部的；2如何将实际问题归纳抽象为数学模型并加以计算和解决，乘方及混合运算；2掌握有理数混合运算的法则；3应用计算解决实际问题，通过学习解决问题；2运用启发式讨论猜想归纳总结等方式进行教学；3利用现代化多媒体教学，4学会运用运算律，通过今天的学习，复习导入（1）1
÷（－05）2－2
×（－3）3（2）－1－〔1－（1－05×43）〕学生回顾：二，27有理数的混合运算（第二课时）庄铤健潘燕教学目标：1熟练地进行有理数的加，并解决问题的思维方式，并先乘方运算，再加减运算，教学重点：1弄清混合运算的顺序2弄清符号括号等的处理方法3培养解决实际问题的能力，提出问题，再加减，教学方法：1由生活中实际问题引出问题，教后反思，