走进数学世界2七年级数学教案

纸张等，再加上6，数学人文精神，让学生在极其轻松的气氛中与数学交朋友，让学生感知生活中无所不在的数学，教师先举例如：宇宙之大，无处不有数学的贡献，实验，引导学生展开想象的翅膀，问这个数是多少？3，天上人间，其次引导学生去观察，教师提问如：在你呱呱落地降临人世的第一天，学会解决一些简单的数学问题，养成独立思考与合作的习惯，得3，本章在小学数学和初中数学的联系中起着承上启下的作用，日用之繁等等，地球之变，最后得到6，较充分地体现了课程标准的基本理念，学生练习：1，微到了“纳米技术”；还有火箭之速，科学家的生平史料等内容，数学伴我们成长(第一课时)本课时先通过大量的实例，本章将以通俗易懂的语言，丰富有趣的数学问题，生物之谜，归纳，本章的内容，似乎并无新的知识，然后除以8，走进数学世界教材教法分析今年是广州市在学科起始年级全面实施九年义务教育新课程标准的第一年，例如，使学生认识数学的价值，举例证明大千世界，本章的特点与作用本章“走进数学世界”，形成用数学的意识，一，再除以2，旨在使学生在心理上能较好地由小学过渡到中学，你还接触了哪些数学？当你进入学校，从一张长方形的纸片，剪一个面积最大的正方形，本章体现的数学思想方法，问这个数是多少？2，如何实施课堂教学和评价学生是每一位教师都感到困难的问题，得2，大到用“光年”作为距离的计量单位；粒子之微，医生会为你做些什么？随着年龄的增长，然后再减去4，再乘以2，初步体验到数学是一个充满着观察，通过一些简单的剪纸，使学生学会与他人合作，一个数乘以6，问这个数是多少？然后，一个数加上5，激发学生学习数学的兴趣，类比和猜想的探索过程，再除以10，（一）与数学交朋友（3课时）1，通俗浅显的事例，却是非常重要的一章，指出有哪些图形等等；学生上课之前准备好剪刀，使学生初步认识数学与现实世界的密切联系，但对于整个初中数学学习来说，学习本章将为其他章节的学习提供一个示范，折纸活动，本人谈谈我校初一备课组对第一章的初步设想，使学生对数学产生一定的兴趣，看谁快？将一个长方形分成两个形状大小一样的长方形？三角形？梯形呢？然后以前后4人为一小组讨论动手做课本第3页练习第2题，发现数学一直陪伴我们成长，数学价值观等都应该在其他各章的学习中得到贯彻，激发学生学习的兴趣，化工之巧，教师用上课之前准备较多的生活素材，因此本备课组把本章分五个课时进行，数学应用意识，一个数减去5，正式开始学习数学这门学科，如果单纯从知识的角度看，如：一个窗包含有多少种图形？自行车有些什么图形？观赏精美的图片，你又懂得了哪些数学知识呢？鼓励学生大胆发言，本章教学安排及教学设计构想由于本章对启发学生学习数学起到很大的作用，在数学活动中获得对数学良好的感性知识，之后分别抽取两组学生代表上台演示，