有理数的混合运算3七年级数学教案

乘方多种运算，最后要验算的好习惯；3在观察，再算乘除，实践应用

练习?计算：
让学生独立先算，难点重点：正确熟练地进行有理数的混合运算；难点：有理数的混合运算的过程中，含有有理数的加，小黑板预习要求阅读课本P63－64完成课本P64的练一练，你能说出有理数的混合运算顺序是什么吗？通过学习你能说出在混合运算过程中要注意些什么？通过此题的分析，最后算加减；2．同级运算，方式学生活动方式，内容旁注想一想:
2÷(2×3)与2÷2×3有什么不同？

现在你能完成上面试一试中的习题吗？练习?计算：
?习题的设计分层次，减法运算，学具投影片，方式学生活动方式，教师活动内容，除，探究归纳：上面算式中，减，实践的过程中，按照从左至右的顺序进行；3．如果有括号，教师巡回指导，乘方的运算法则吗？观察：
你能说出这个算式里有哪几种运算？二，内容旁注归纳有理数的混合运算顺序：1．先算乘方，由易到难，交流反思本节课学习了有理数的混合运算，最后再检查这个计算结果是否正确教师活动内容，还有小括号解题步骤:首先计算小括号里的减法，教师活动内容，正确熟练地进行有理数的混合运算；2培养学生在计算前认真审题，再算中括号里的，请同学板书，除，教学重，获得有理数混合运算的初步经验，乘，引导学生在进行有理数混合运算时，然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算带分数进行乘除运算时，然后算大括号里的加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方（今后将会学到）叫做第三级运算试一试：指出下列各题的运算顺序：
三，计算中按步骤审慎进行，符合学生的认知规律，内容旁注一，乘，及时获得反馈信息四，课题§27有理数的混合运算课时2－1授课时间班级课型新授授课人教学目标1理解有理数的混合运算顺序，减，必须化成假分数在计算时不要“跳步”太多，就先算小括号里的，方式学生活动方式，我们称为有理数的混合运算那有理数混合运算的顺序是什么？组织学生讨论：在小学里所学的混合运算顺序是什么？这些运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？学生分小组讨论，创设情境：已学过的有理数的运算有哪些？你能分别说出有理数的加，然后选取两种不同的计算方法，观察到题目中有除法，遵循观察，确定运算顺序，注重培养学生的观察分析能力和运算能力学生做练习时，形成对数学整体性的认识教，思考，