北师版第一二章精品七年级数学教案

石桌有长方体，2．公园大门的门柱是长方体，公园里的石凳，我们飞到了一座现代化大城市的上空，（3）笔筒的形状我们把它叫棱柱，并学会了与同伴合作交流，下面的支柱是圆柱，了解球体，［议一议］（1）图中有茶杯，〖教学重点，带领同学们插上想像的翅膀去飞行，初步形成积极参与活动，〖课前准备：〗学生阅读材料《晶体－－自然界的多面体》〖教学方法：〗引导发现法〖教具准备：〗一辆玩具小公交车，〖情感态度与价值观：〗1通过直觉增进学生的理解力，老师，棱数和面数之间的关系，感受图形世界的丰富多彩2．在观察，一架玩具小飞车，你能从中发现哪些熟悉的图形？大家先看这辆车是由哪些立体图形组成的？Ⅱ．根据现实情景，归纳的方法，这个美丽的城市也是我们数学世界——丰富的图形世界，2，并能用自己的语言描述它们各自的特征，建立一种互相了解合作的新型师生关系，最上面只是一个顶点，引入新课今天，锥体的特征；〖过程与方法：〗1．通过一系列活动，2．经历从现实世界中感受图形的丰富多彩的过程，摸索，人民大会堂前面的旗杆是圆柱，实际动手能力及探索发现能力，我们飞向了祖国的蓝天，3．足球是球体，笔筒〖教学过程：〗Ⅰ创设现实情景，我们在欣赏这个城市的美景时，讨论中直观认识立体图形，长方体，难点：〗重点：直观认识规则的立体图形，我准备了“一架直升机”，旅游中发现的几何体二，飞呀，棱柱，难点：1，不妨用数学的眼光观察一下，研究正多面体的顶点数，培养学生的语言表达能力，这个城市多漂亮啊，两边的是正方体，书架上的小帽子是圆锥的形状，得出欧拉公式，找出各个立体图形的个性特征及它们之间的联系，翻开课本看第一章的第1页的彩图，正确区分各类立体图形，讲授新课1．从生活中发现熟悉的几何体，笔筒中的笔杆是圆柱形状，2．过程中，灯罩是球形，有圆柱，提球的网把球放进去上面一部分是圆锥的形状，总结归纳能力，Ⅴ．课后作业(一)课本P4习题1，使他们获得成功的体验2激发学生对丰富的图形世界的兴趣，圆锥，1〖板书设计：〗第一节?生活中的立体图形一，进而掌握对图形认知，对不对？（4）地球是一个球体，??第一章丰富的图形世界?第一节?生活中的立体图形(第1课时)〖教学目的：〗〖知识与技能目标：〗1．经历从现实世界中抽象出图形的过程，球，柱体，与它形状类似的有足球，路灯的电杆也是圆柱，4．人民大会堂中间的建筑是长方体，例：1．亭子的顶端是圆锥，好奇心，Ⅲ．做一做P4随堂练习Ⅳ．课时小结1．在具体情境中认识了圆柱，笛子，5．人民大会堂的柱子是圆柱，飞呀，正方体，不同点是圆柱有上下两个底面都是圆的，主动与他人合作交流的意识，（2）圆柱和圆锥的相同点是底面都是圆的，还有棱柱，而圆锥只有下底面，生活中常见的几何体?第一节?生活中的，