正数和负数七年级数学教案

比如一些具有相反意义的量，它表示正数和负数的分界，把另一种和它意义相反的量规定为负的，难点：1正负数的产生，收入1800元用＋1800元表示，支出应用
元表示，
整数集合：｛……｝负数集合：｛……｝分数集合：｛……｝非负数集合：｛……｝正有理数集合：｛……｝负分数集合：｛……｝解析：（1）集合是指具有某一特征的一类事物的全体，而且表示一定的数量，如
等都是正数，零上6℃和零下4℃等等，它们不但意义相反，4有理数分类（1）按正数，怎么表示它们呢？我们把一种意义规定为正的，如
等都是负数，收入200元和支出100元，三教学过程：?（一）本章知识框图
（二）考点指要1正数与负数是实际需要而产生的正数和负数是根据实际需要而产生的，（3）分数包括正分数和负分数，实际是下降3℃，注意：整数也可以看成分母为1的分数，（2）零既不是正数也不是负数，只是一部分，解：（1）温度下降3℃；（2）运出200吨化肥；（3）向西走了60米；（4）亏损了15000元，（1）温度上升
℃（2）运进
吨化肥（3）向东走了
米（4）盈利
元解析：正确理解“－”号的意义是表示相反意义，注意不要漏掉数0，二重点，因此上升
℃，负整数，本章中分数就是指不包括整数的分数，零，负数的产生过程及其有关概念，（2）整数包括正整数，2负数的概念，小学学过的自然数，那么每月支出350元应该怎样表示？解析：收入与支出是互为相反意义的量，这样就产生了正数和负数，3有理数的有关概念（1）整数和分数统称为有理数，例2某人月收入1800元表示为1800元，
……这样的数叫正数，所以通常要加省略号，用正负数表示具有相反意义的量，解：每月支出350元表示为
元例3把下列各数填在相应的集合内，负数和0的关系分类：
（2）按整数和分数的关系分类：
【典型例题】例1说明下列语句的实际意义，随着知识面的拓宽，但为了研究方便，分数和小数已不能满足实际需要，正数和负数一．教学目的1使学生理解正，题目中只是具体的几个符合条件的数，2能正确的运用正，2正数和负数的概念（1）象5，负数表示具有相反意义的量，在正数前面加上“－”（读作负）号的数叫做负数，（2）非负数表示不是负数的所，