再探实际问题七年级数学教案

三，整体把握销售中的盈亏问题中的基本量之间的关系，“打七折”，发展抽象，亏本，初步认识运用方程解决实际问题必须把握好三个环节，讨论分析商品销售中的几个概念，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立相等关系，??创设情境，总结运用一元一次方程解决实际问题的一般步骤，卖两件衣服总共是盈利还是亏损，??知识技能目标1，讨论，课堂探究㈠提出问题，引发讨论销售中的盈亏某商店在某时间以每件60元的价格卖出两件衣服，㈡导入知识，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，通过交流，或者不盈不亏？分析：卖这两件衣服是盈是亏的关键是看什么？利润=售价-进价
解：设赢利25%的那件衣服的进价是x元，标价，卖出价）（3）??????标价：在销售时标出的价（称原价，2，讨论和交流让学生理解根据问题设未知数的意义，2．4在再探实际问题与一元一次方程（3课时）课程目标：一，利润占进价的百分率，鼓励学生大胆尝试，经过引导，从而体会数学在日常生活中的应用，解决疑难1，利润等投影销售中的基本概念及相等关系（1）??????进价：购进商品时的价格（有时也叫成本价）（2）??????售价：在销售商品时的售出价（有时叫成交价，另一件亏损25%，即：利润率=利润÷进价×100%(6)?????????????打折:卖货时，定价）（4）??????利润：在销售过程中的纯收入，导入新课师生共同根据市场调查，依题意得：x+25%x=60解得：x=48设亏损25%的那件衣服的进价是y元，??过程与方法目标通过实际问题的探究活动大体估算盈亏，用列表格分析实际问题中的等量关系，建立一元一次方程，教学准备多媒体课件三个1，规定利润=售价-进价（5）??????利润率：在销售过程中，它的利润是25%y元，3，概括，合作，进一步体会运用方程解决实际问题的关键是抓住等量关系，它的利润是25%x元，依题意得：y+（-25%y）=60解得：y=80x+y=48+80=128120-128=-8答：卖这两件衣服总的盈亏情况是亏了8元，让学生获取成功体验，??师生互动，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，4，其中一件盈利25%，??情感态度和价值观针对一系列生动有趣且富于挑战性的问题的探究，分析问题和解决问题的能力，再准确计算检验自己的判断，二，?销售中的有关概念及等量关系2，认识方程的建模，探索打折问题中的等量关系，?销售中的盈亏第10课时销售中的盈亏和用哪种灯省钱教学过程一，激发学生的学习兴趣，按照标价乘以十分之几或白分之几十二，经历运用方程解决实际问题的过程，进价，5，?探究那种灯最省钱3，哪种灯最省钱？小明，