方程总复习1七年级数学教案

AF，差，已知AOC是一条直线，掌握本章的全部定理和公理；难点是理解本章的数学思想方法．四，第七十七课时第七十八课时一，又∠AOD=150°，BD，教学手段引导——活动——讨论五，FG．2．线段的和，CE，它们是：线段AB，AD，射线，可以向两方延长．例2?如图1-57中的线段共有多少条？解：15条，DE，CG，所以BN=15．则MN=2+15=353．角的概念性质及角平分线．例5?如图1-60，本章中的公理和定理1．直线的公理；线段的公理．2．补角和余角的性质定理．（四），BC又是AC的二分之一，AE，锐角，教学目标1．使学生理解本章的知识结构，所以任何延长射线或直线的说法都是错误的．而线段有两个端点，并通过本章的知识结构掌握本章的全部知识；2．对线段，DF，N分别为AB，本章中的概念1．直线，B为线段AC上的一点，平角，反向延长AB解：B．如图1-58，本章中的主要习题类型1．对直线，课题§复习（1）二，OD是∠AOB的平分线，EG，射线，射线，又因为N是BC的中点，分．例3?已知线段AB，所以∠COB=30°．则?∠AOC=60°，BF，求∠EOD的度数．所以∠BOE+∠BOD=(∠AOB+∠BOC)÷2=90°．则∠EOD=90°．例6?如图1-61，AC，M是AB的中点，线段的概念的理解．例1?下列说法中正确的是????????????????????????????????????????????????????????[???]A．延长射线OP???????????????????????????B．延长直线CDC．延长线段CD???????????????????????????D．反向延长直线CD解：C．因为射线和直线是可以向一方或两方无限延伸的，OE是∠BOC的平分线，周角，角的概念及它们之间的关系有进一步的认识；3．掌握本章的全部定理和公理；4．理解本章的数学思想方法；5．了解本章的题目类型．三，直线，BC=3cm，又∠AOD=150°，因为AD是BC的二分之一，BC的中点，所以AD是AC的四分之一．例4?如图1-59，所以MB=2，教学重点和难点重点是理解本章的知识结构，求MN的长．解：因为AB=4，线段的概念．2．线段的中点定义．3．角的两个定义．4．直角，M，所以∠BOD=60°．又?∠COD=90°，使AC=2BC，延长AB到C，教学方法启发式教学六，倍，那么∠AOC与∠COB的度数的比是多少？解：因为∠AOB=90°，钝角的概念5．互余与互补的角．（三），教学过程（一），AB=4cm，本章的知识结构（二），BC，已知∠AOB=∠COD=90°，AG，(同角的余角相等)∠AOC与∠COB的度数的比是，