再探实际问题和一元一次方程七年级数学教案

是否可以很积极的参与课堂？1，教师关注：学生是否能够很积极的投入到活动中来，难点在实际问题背景下，并提出问题，可以吸引学生更积极的投入课堂！同时利用从感受到猜测，数学思考能结合实际问题背景发现和提出数学问题，更进一步的利用一元一次方程来解决问题，同时布置小组合作学习的任务和要求：要求活动中一人进行记录，教学任务的分析教学目标知识技能1，是否可以每个人拿出自己的意见，如果达到50人（50人或50人以上），现在想要组织同学们去参观世界园艺博览会，教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动一利用一元一次方程解决购票问题，活动二利用一元一次方程解决购灯问题，再到验证的数学方法令学生学会利用数学建模的思想来解决问题活动2:在上一个问题解决的基础上，会利用试误的方法比较两个代数式的大小关系，进而引起学生的学习兴趣，我们班级该怎样去买票呢？师：出示一组沈阳市世界园艺博览会的照片，多媒体演示文稿1计算器解释电器的电功率问题，生：思考，教师明晰，引入课题，进而可以和后面将要研究的利用方程解决问题的行为形成对比，生：分组思考，世圆会采用如下方式售票：单人票价50元，情感态度能根据实际问题中的等量关系列出方程，解决问题学会列一元一次方程解决实际问题，引导学生学会当人数不确定时利用算术方法解决该问题，问题3：我们能用一元一次方程的知识来解决这个问题吗？师：提出问题，那么请同学们思考，引导学生利用带入特殊值的方法解决问题，2，教学过程问题与情境师生活动设计意图活动1出示图片，能根据具体问题的实际意义，计算并回答，教师关注：学生是否对于该问题感兴趣，小结：由学生去梳理整个一节课的内容和数学学习方法，学会倾听别人的意见，从学生身边熟悉的事物着手进行研究，通过实际问题情景的体验，该如何购票？师：提出问题，检验根的合理性，重点利用一元一次方程解决实际问题，至少三人或三人以上进行计算，引导学生利用小学学过的算术方法对问题进行研究，问题1：我们班级有47名学生，小结布置作业活动1：由学生感兴趣的例子引入新课，则优惠总票价的5%，要提醒学生注意自己组内每位同学的意见，如何选择恰当未知数解决实际问题，讨论，布置作业：将本节课的知识延伸到课外课前准备教具学具补充材料1，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型，研讨时间，问题2：其他班的学生人数如果低于50人，学会与人交流，2，电脑4，生：活动，让学生增强学习数学的兴趣,