问题解决的基本步骤七年级数学教案

补充，解决实际问题，再在小组内交流，列出方程，屏幕显示）理解问题：弄清问题的意思，]归纳小结：师：通过刚才对此例的问题解决，有条理思考和简单的事实推理；在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见，课时授课计划执笔人：陈建华课题名称5，通话时间按０６元／分收通话费．（１）用记费方法A的用户一个月累计通话３６０分所需的话费，则可通话多少分？（２）上述两种记费方法，创设情境：师：同学们，说出把一个实际问题转化为数学问题来解决的基本步骤是怎样的？（让学生畅所欲言，具体步骤为:变式〈应用与拓展〉：例1电信公司推出两种移动电话记费方法：记费方法A是每月收月租费50元，会出现通话时间相同，重点难点教学重点：找出问题中的条件和要求的结论，发展分析问题，解决问题的能力，若改用记费方法B，通话时间按06元/分收通话费，进一步体会方程模型的作用，收费也相同的情况吗？理解问题这两种记费方法可以列成下表：记费方法A记费方法B标准月租费500　　　006元/6秒通话费0406003元/6秒一个月累计通话x分的话费50+04x06x制订计划第(1)题，学会有序观察，教学难点：找等量关系授课思路与方法启发式，最后组织学生完成这个问题，你们打过电话吗？付过电话费吗？你们付的电话费是怎样计费的？（在学生回答完上述问题后，最后归纳总结出以下步骤，探索式教学创设情景——引出新知——激励探究——互动探究新知——运用，词汇的含义；分清问题中的条件和要求的结论等；制订计划：在理解问题的基础上，此外通话时间按04元/分加收通话费；记费方法B是不收月租费，若改用记费方法A，请大家认真回顾，认真细致的精神，4问题解决的基本步骤补充内容学习目标通过学习列方程解决实际问题，巩固新知教学流程与策略一，通过这一环节培养学生勇于探索，在学生独立完成后，相等关系用记费方法Ｂ的用户一个月累计通话３６０分的话费=改用记费方法A所需的话费利用这一相等关系，感知数学在生活中的作用；通过分析复杂问题中的数量关系，细细体会，出示下表）：中国电信杭州分公司推出；两种记费方法：记费方法A是每月收月租费50元，以及问题中涉及的术语，并找出等量关系，（１）用记费方法Ｂ的用户一个月累计通话３６０分所需的话费，从而建立方程解决实际问题，则可通话多少分？[说明：此题应给学生较充分的时间，可用列方程求解，此外通话时间按0４元／分加收通话费；记费方法Ｂ是不收月租费，运用有关的数学知识和方法拟，