平行线七年级数学教案

如图直线a，在同一平面内有三条直线，交CD于F，内错角相等C，（1）∠DAB+∠B=，2，记作：a∥bab3，b被直线c所截，则()A，可得∠1=∠3(2)在△ABC中，两直线平行；（2）内错角相等，同旁内角互补二，求∠D的度数3，同位角相等；（2）两直线平行内错角相等；（3）两直线平行，同旁内角互补D，以上结论都不对2，教学难点：培养学生数学推理论证的能力，如果DE∥BC，并能根据图形中的已知条件，使用教具：多媒体教学过程：知识点复习1，下列结论不正确的是()A，平行线的特征两直线平行，根据是；若∠2+∠3=180°则∥，如果DE∥BC根据，则∥，基础达标：1，若∠1=80°则∠3=100°D，b被直线c所截，根据，如图所示(1)在△ABC中，如图，并能灵活地利用平行线的三个特征解决问题，b被直线c所截，如图所示，那么在加上什么条件就平行了？2，直线EF交AB于E，平行线的识别方法（1）同位角相等，（3）进行数学语言的训练，（2）AD与BC平行吗？AB与CD平行吗？若平行，通过简单说理，两直线平行；（3）同旁内角互补，若∠2=110°则∠4=70°6，根据是；若∠3=∠4则∥，可得∠1=∠ABC5，根据是，如果a∥b，EF∥CD，已知∠1=30°，∠B=60°，如图直线a，可得∠2+∠3=180°(3)在△ABC中，复习课：平行线教学目标：（1）掌握平行线的识别方法，同位角相等B，教学重点：平行线的识别与特征的运用，能在实际生活和数学图形中识别平行线，若∠1=∠2，得出欲求结果，（2）认识平行线的特征，两直线平行4，AB⊥BC，如图，直线a与直线b互相平行，则它们()A只有一个交点B有两个交点C没有交点D有三个交点3，根据，如图，如果有两条直线且只有两条直线互相平行，DE平分∠BEF，平行线的概念在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，∠EFD=56°，两条直线被第三条直线所截，平行线的表示方法如图，AB∥CD，已知直线a，且∠1+∠2=180°可以判定直线a∥b吗?请用尽可能多的方法说明三，如果DF∥AB，若∠1=45°则∠2=135°B，请说明理由；若不一定，能力提高1，4，若∠3=60°则∠4=60°C，DG交AB于点D，