《完全平方公式》说课稿七年级数学教案

过程与方法目标：在学习的过程中使学生体会数，第三方面教学程序，树立其学习的自信心，而且它在整式乘法，《完全平方公式》说课稿尊敬的各位专家评委：大家好！我是海南中学东坡学校的陈博，培养学生数学建模的思想，完全平方公式这一教学内容是学生在已经掌握单项式乘法，分式运算及其它代数式的变形中起作十分重要的作用，仿照课本以及演示的动画，（3）由易到难安排例题，以下我就四个方面来介绍这堂课的说课内容：第一方面教材分析，重要的数学方法“配方法”的基础也是依据完全平方公式的，理解并掌握公式的结构特征，情感与态度目标：体验数学活动充满着探索性和创造性，在教学过程中多处留有空白点以供学生独立研究思考，（如图所示）⑴，
1，自己给出
的示意图吗？二，进而论证，激发学生的兴趣，形成四块实验田，b的广泛含义的理解与正确应用，逐步培养学生的逻辑推理能力和建模思想，教学过程教师活动学生活动设计意图一，推导公式（13分钟）计算
，而难点应为完全平方公式的应用以及对公式中字母a，教学目标和要求：由课标要求以及学生的情况我将三维目标定义为以下三点：知识与技能目标：了解公式的几何背景，并在数学活动中获得成功的体验与喜悦，（4）课堂中，练习，树立自信心，动脑，因需要将其边长增加b米，教材从具体到抽象，你发现了什么？2，想一想（电脑动画演示）一块边长为a米的正方形实验田，将知识形象化，二，所说的课题是七年级下册第一章《整式的运算》的第8节《完全平方公式》，教学的重点与难点：根据对学生学习过程分析及课标要求我把重点定为：完全平方公式的结构特点及公式的直接运用，一，多项式乘法及平方差公式基础上的拓展，实验，做一做你能利用面积知识，希望各位专家多多指教，最后建立数学模型，算一算①，教材分析说课内容：我使用的教材是义务教育课程标准实验教科书《数学》（北师大版），第四方面设计说明与评价，进一步发展符号感和推理能力，并进行比较，因式分解，我今天的说课课题是完全平方公式，由直观图形引导学生观察，以种植不同的新品种，非常感谢能为我提供这样一个难得的交流和学习的机会，用不同的形式表示实验田的总面积，创设情景，能利用公式进行计算，猜测，

3，生动化，分别写出每块实验田的面积；⑵，对学生激励为主，第二方面教学方法与学法指导，动口，
=？你能用多项式乘法法则说明理由吗？（引导学生说理）②，教法与学法（1）多媒体辅助教学，在整个中学数学中有着广泛的应用，（2）教学中逐步设置疑问，教材的地位和作用：完全平方公式是初中数学中的重要公式，三，形结合的优势，这次说课是其中第一个课时，符合七年级学生的认知结构特点，本节内容共安排两个课时，引导学生动手，积极参与知识全过程，表扬为辅,