代数式的值七年级数学教案

教学难点：正确地求出代数式的值．“对应”思想和“整体代换”思想的渗透，了解代数式的值的概念，例习题的呈现，同时利用自制Excel课件进行总结，[说学法]注意对学生观察，通过例习题教学，也便于学生比较，努力创设学生自主探究的学习情境和机会，代数式，从而概括出本节课的教学内容，有意识培养学生的探索精神和探索能力，那么本节的重难点就能化解了，阅读材料等激发学生学习数学的兴趣，教学目标：知识与能力目标：1，引导学生提出问题，把学生活动的积极性带入代值计算中去，2，增强每一个学生的代值计算的意识，从而形成正确的世界观，通过传数游戏，去比较，让学生体验到邻近学科中的应用，探索，以小组活动的形式进行，比较，让每一个学生都得到实践，通过游戏，不但可以增强学生代值计算的意识，教学重点：当字母取具体数字时，仍至本章所起的作用都是不容忽视一是通过概括起到复习本章前面所学内容的作用，也为代数式这一抽象的概念的应用——代数式的值创设了可供学生探索的空间，猜测等学习方法的引导，[说教法]1，分析，情感态度与价值观:1，但教材通过“试一试”栏目中的传数游戏引入，列代数式的基础上学习的，2，教材的地位和作用:本节课是在前三节用字母表示数，生活中的实例，并适当地渗透对应的思想，给学生留有充分的时间和空间，探究学习，利用阅读材料，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式，分析，这样便于学生相互评价，并主动参与谈论，3，激发学生学习的兴趣，增加学生代值计算的意识，适当编排应用题，会求代数式的值．2，初一数学第三章整式第四课时说课稿课题：代数式的值厦门市金鸡亭中学王江峰[说教材]1，互相评价通过传数游戏，[说教学程序]教学环节教学时间教学内容教学设备教师活动学生活动教学设计说明课前准备布置任务熟悉游戏规则传数游戏4分钟传数游戏课件利用Excel与学生一同裁判分小组进行传数活动，发挥学生的主动性，教学内容:本节是初一上数学第三章整式的加减第一单元的最后一个课时所要学习的内容2，通过所学知识，重要的数学思想方法就得到渗透了，思考与操作，培养学生准确地运算能力，3，数形结合思想及整体代换的思想知识与能力目标:1，去分析，二是因为代值计算的方法与步骤就隐含其中，让学生初步体验到数学中抽象概括的思维方法和事物的特殊性与一般性可以互相转化的辨证关系，我们要引导学生通过传数游戏活动，去猜想，而且该游戏在本单元，虽然本节课内容在本章教材中不是处于核心地位，增强学生代值计算的意识，3，会利用代数式的值解决简单的实际问题，猜想，2，概括，邻近学科的应用，加强学科间的联系，教学内容的引入采用教材中的传数游戏，总结引入5分钟代数式的值的概念课件引导学，