停留在黑砖上的概率七年级数学教案

教具准备：１０×１０的正方图，揭开纸片见小红旗记５分，公布战果满足感，羡慕，Ｐ109，现命令你部不惜一切代价进入雷区，这时，游戏结束，也可以向同学或老师求助不记分），揭开纸片地雷爆炸不记分，并用正方形纸以双面胶盖住，点到你的概率是多少？你是怎样计算的？⑶有一件工作需要我们的正班长去完成，今天我们来做一个游戏，⑹示范：①小红旗；②光荣牺牲记住剩余区域数，回顾前面学过的有关知识，点到你的概率是多少？你是怎样计算的？⑵还需要一名负责警戒的队员，回答（一班
，剩余地雷数计算，每人一次，回答（正班长：必然事件１，这时，54枚地雷，安全通过雷区((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((指挥部命令：据可靠情报：在我军前方１０×１０的必经通道上，其他：不可能事件０）（10×10=100，敌人埋设有４６枚地雷，点到你的概率是多少？为什么？⑷正班长宣读指挥部的命令你从这个命令中获得哪些信息？⑸记分办法：计算概率正确记５分（第一次不正确，三班
）思考，懂得怎样计算概率了吗？回顾回答游戏的公平性概率及其计算方法２，不服气５，教学步骤：教师活动学生活动板书１，游戏开始班长按学号顺序点名，允许计算第二次正确记３分，准备游戏安全通过雷区10×10=100５４Ｐ（触雷）＝Ｐ（触雷）＝
Ｐ（触雷）＝
３，分别计算小猫在卧室，正确计算出“触雷”的概率，请每位队员在进入雷区前，图４－１所示的方砖上自由地走来走去，先正确计算出：“触雷”的概率，…）理解，回答（一班
，为大部队开出安全通道，图中正方形分别画有地雷爆炸和小红旗（如图），介绍游戏方法：⑴需要一名负责警戒的队员，为减少伤亡，班长在评价表上记分４，三班
）计算，最终停在黑色方砖上方砖上的概率阅读，书房，掌握概率的计算方法，停留在黑砖上的概率柳州市第十八中学周恩胜教学目标：在具体情境中进一步了解概率的意义，计算①Ｐ（小猫最终停在黑色方砖上）＝②，