再探实际问题与二元一次方程组七年级数学教案

过程与方法：1，乙两种货车，你能按如图表填写数据吗？产品x吨原料y吨合计公路运费（元）铁路运费（元）价值（元）生：积极思考，难点，教学准备，课堂练习，使学生敢于面对数学活动中的困难，通过初步自主学习，教学过程，问总共打了多少时间电话，2，学生是否能认真倾听别人的见解，提高学生利用数学知识分析问题和解决问题的综合能力，学生分组讨论师鼓励学生大胆发言，3，从中获取知识，培养分析问题，师关注：学生是否理解题意；多少学生会间接设未知数；观察学生是否发现销售款与产品数量有关；原料费与原料数量有关，教学重点：用列表的方式分析题目中的各个量的关系，学生通过探索生活中的实际问题，师：设问（1）如果设产品重x吨，并作答，促使学生更加深入地思考问题，07：00-20：00006元/6秒20：00-22：00004元/6秒22：00-次日07：00003元/6秒设计意图：通过实际生活中简单题目解决引起学生学习的兴趣，2，教学目标，最后多媒体显示一个完整过程，解决问题的能力，积极参与讨论寻找数量关系，设计意图：通过探索，再探实际问题与二元一次方程组（3）路桥区第二中学一，知识与技能：1，树立学习数学的自信心，发展分析归纳解决问题的能力，3，（一）创设情境，经历列一次方程组解应用题的过程，会用列表的方式分析问题中所蕴涵的数量关系，经历用方程组解决实际问题的过程，师关注：多少学生能准确填写数据，解决问题的能力，原料重y吨，数学来自生活又服务于生活，然后把数据相应填上，二，教学重点，对有困难的学生恰当进行引导，生边说师边板书，三，掌握用数学知识解决问题的方法，培养学生的分析问题，话费合计为30元，感受到数学知识的广泛实用性，增强学生思维的严谨性，再讲评，设计意图：给学生进一步提供利用方程组解决实际问题的机会，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，列出二元一次方程组，情感与态度：通过了解生活中的实际问题，获得克服困难和运用知识解决问题的成功体验，进一步体会二元一次方程组的应用价值，多媒体辅助课件四，图8-3-2）1，激发兴趣某电信公司201卡普通国内长途话资费票标准如下时间段标准如果在21：00拔打一个长途电话，（二）探索分析解决问题教学提出问题（见教材115页，教学难点：借助列表分析问题中所蕴涵的数量关系，师：设问（2）如何列出方程组解决问题？生：分组讨论然后列出二元一次方程组，2，设计意图：体会思考二元一次方程组解决实际问题的步骤，反馈调控（二选一）（1）一批蔬菜要运往某批发市场，菜家准备租用汽车公司的甲，已知过去两次租用这两种货车的记录如下表示甲种货车（辆），