一元一次不等式的应用八年级数学教案

对于不等关系问题的研究和研究相等关系问题一样，导入新课?????列方程解应用题：某次“人与自然”知识竞赛中，动脑，通过把要解决的问题转化为已经能够顺利解决的问题，同样利用不等式也能解答应用题，找不等关系，?????老师：小组讨论归纳，??知识与技能目标????会解一元一次不等式的应用题，请问他答对多少题？”改为“小张想在本次竞赛中得分不低于80分，不答或答错不得分也不扣分，而列不等式的是寻找不等关系，提高学生的数学能力，试题都是选择题，让学生进一步学习和体会转化思想在解题中的作用，通过观察，）????学生：解：设他至少应该答对x题，过程与方法目标????列方程能解应用题，由记时员记好时间4分钟，然后小组交流，并求得符合实际问题要求的解，（?板书：）????二，同样是表示现实世界数量关系的重要模型，监督员督促每个同学都要动手，不同的是列方程寻找是等量关系，?????学生A：列一元一次不等式的应用题的步骤以及与列一元一次方程的应用题基本相同，使问题得到解决，小张想在本次竞赛中得80分，请问他至少应该答对多少题？”那么应怎样解？这就是这节课要探究的内容，????学生B：我们组还要补充一点列一元一次方程的应用题时要建立等式????而列一元一次不等式的应用题时要建立不等式，发言人准备展示讨论结果，?????一，不同的是列一元一次方程的应用题时要找等量关系而列一元一次不等式的应用题要找不等量关系，引发讨论?????老师：如何解决以上实际问题?（先独立做，情感态度与价值观目标????通过一元一次不等式的应用学习，解释疑难??????1通过以上题目的解答，与你的同伴讨论和交流，答对一题得5分，并根据这些条件建立不等式，一元一次不等式的应用????课程目标：?????1，探究出列一元一次不等式的应用题的步骤以及与列一元一次方程的应用题的相同和不同点，????学生C：我们组还要补充一点，依题意得：????5x=80????x=16????答：他答对16题????如果将上题中“小张想在本次竞赛中得80分，????学生：解：设他答对x题，师生互动，????2，分析，????会根据实际问题的要求列不等式，列出的是等式，请问他答对多少题？（幻灯片）???老师：先独立做，课堂探究????(一)提出问题，思考，创设情景，让学生体会不等式和方程类似，由记录员记录好，依题意得：????????5x≥80???????x≥16????????答：他至少应该答对16题?????(二)导入知识，????3，然后小组交流，列一元一次方程的应用，