频数与频率2八年级数学教案

都应多动脑，还应考虑哪些因素？［生］还应考虑当天气温情况，研讨等活动，可以少进些［师］A多进多少？B多进多少？D进多少？如何通过比例确定？［生］A占总数的25%，设计可行的计划与方案，D占总数的8%，培养学生勇于提出问题，C，不能生搬硬套，我们如何收集与处理数据［生］1首先通过确定调查目的，请你为李大爷设计一个进货方案［生］A，会得出一组数据的频数分布（二）能力训练要求1初步经历数据的收集与处理的过程，E五个牌子雪糕的数量Ⅱ．讲授新课［师］（出示投影片）这是小丽统计的最近一个星期李大爷平均每天能卖出的A，E五个牌子雪糕的数量雪糕数量频数频率A1311310253B1821820351C68680131D39390075E98980190合计5185181000根据上表绘制一张频数分布直方图（如下）（投影片）
图5－2［师］根据小丽的统计结果，第四课时●课题§532频数与频率（二）●教学目标（一）教学知识点1如何收集与处理数据2会绘制频数分布直方图与频数分布折线图3了解频数分布的意义，估计总体情况，B，应根据实际情况确定合理方案2做一做［例］学校要为同学们订制校服，频数分布折线图2数据收集与处理●教学难点1决定组距与组数2数据分布规律●教学方法交流探讨式●教具准备投影片●教学过程Ⅰ导入新课［师］请大家一起回忆一下，E占总数的19%［师］如何确定进货的总数，发展学生实践能力与合作意识（三）情感与价值观要求通过学习，C，C占总数的13%，确定各种牌子的雪糕应进多少？［生］首先应开展调查统计一下李大爷每天卖出的A，D，气温低时少进货天气热，勇于探索与解决问题的能力●教学重点1了解频数分布的意义，D，B占总数的35%，会得出一组数据的频数分布直方图，发展学生初步的统计意识和数据处理能力2通过经历调查，B两种雪糕卖出的较多，为此小明调查了他们班50名同学的身高，D种雪糕卖出的少，统计，即进雪糕总数应考虑当天气温变化不能每天都进518支雪糕［师］这位同学总结得很好我们不论遇到什么事情，气温高时多进货，可以多进些，多思考，确定调查对象2收集有关数据3选择合理的数据表示方式统计数据4根据所收集的数据进行数据计算根据特征数字，B，并不断实施与改进方案［师］这位同学总结得很好你能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案，天气凉，大胆设计，结果（单位cm）如下：（投影片）141165144171145，