平移与旋转八年级数学教案

相等的角？2，关键：平移特征的探索及理解，指出图中的对应点，2．它由什么要素决定？3．对应点，让学生体会图形的平移现象，体会到数学与实际生活的密切联系，平移若干次而成的过程与方法目标：通过具体实例认识图形的平移变换，2，通过现实生活中各种丰富的实例，滑梯……3，让学生通过各种图形的平移，探索它的基本性质2．能按要求作出简单的平面图形平移后的图形3，如：旋转木马，3，并进行初步分类，探究新知11．平移的概念：在平面内，对应角相等，BF，那么四边形ABCD与四边形EFGH的形状，回忆游乐园内的一些项目，对应线段，小火车，图案欣赏（课件演示）学生看投影并思考问题引出内容：图形的平移与旋转，投影：引言及插图，沿着上下或左右的方向，平移不改变图形的形状和大小，线段AE，31题．分组举出实例2题学生讨论后回答3题动手画探究新知2（二），要明确平面图形的平移变换，大小是否相同？4，回答以下问题：（1）传送带上每台电视机做什么运动？手扶电梯上的人呢？（2）传送带上的电视机的形状，如果电视机的某一按键向前移动了80cm，情感与态度目标：认识和欣赏这些图形的平移变换在现实生活中的应用，归纳平移的基本性质：经过平移，认识到数学的价值，大小在运动前后是否发生了改变？手扶电梯上的人呢？（3）在传送带上，探索平移的基本性质：1，教辅工具：教学时间安排：3教时第1教时图形的平移1教学程序设计：程序教师活动学生活动备注创设问题情景1，2，想一想：（课件演示）（1）在上图中，对应角1．举一些生活中平移的实例，对应角4．试一试反馈训练应用提高教材：P3页练习1，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，观察图片中传送带上的电视机与手扶电梯上的人，荡秋千，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离探索它的基本性质，对应线段平行且相等，2．学生回答问题3，CG，第十一章　平移与旋转教学内容：§111平移教学目标：知识与技能目标：1．通过具体实例认识图形的平移变换，这样的图形运动称为平移，那么电视机的其他部位向什么方向移动？移动了多少距离？（4）如果把移动前后的同一台电视机的屏幕分别记为四边形ABCD和四边形EFGH（课件演示），对应点所连的线段平行且相等，难点与关键：重点：平移的基本内涵与基本性质难点：发现原图形与平移后图形间的关系，教学重，DH有怎样的位置关系？（2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？（3）图中有哪些相等的线段，对应线段，不少平面图案都可以看作是由其中的某一部分，引出本节课研究内容：生活中的平移，做一做：（课件演示）如图，