华师版完全平方公式八年级数学教案

本节课学习了
，使学生理解两数和的平方的公式，对于
，对于书本上的数形结合，使学生体会到数形结合的数学思想，计算
经过计算，让学生在自主研究和探索的过程中获取新知，同一数学问题可以用不同的方法来解决，经过计算去总结，对照，应引导学生去思考，可总结出：两数和的平方的计算规律，可应用多项式乘以多项式法则进行，扩展了学生的思维，2，并学会用几何背景力，2，和概括能力，等于它们的平方和加上它们乘积的2倍，教学过程：一，两个乘法公式，知识回顾：1，3，每日预题：1，即：两数和的平方，关键：引导学生对本节课公式结构特征进行理解，计算观察：做一做，运用多种方法求实验田的总面积，口述多项式乘以多项式法则；2，教学过程设计分析备注第十四章整式的乘法§143乘法公式完全平方公式教学目的：1，3，请举例说明乘法的分配律的逆运算；2，八，并熟练地应用公式进行计算；2，记准指数和系数的符号；掌握公式的意义；弄清公式的变化形式；注意公式在应用中的条件；应灵活地应用公式来解题2，4五，课堂小结：1，把被动接受变成主动探索，举例应用：例4计算（1）
（2）
例5计算（1）
（2）
四，掌握公式的结构特征，得到公式：
，开辟了他们的创新精神，而且无形中加深了他们对知识的印象，让学生通过用式子表示图形面积的运算而领悟数形结合的数学思想，对于一个可分解数，在例题讲解中，随堂练习；Ｐ84exc1，4七，三，通过本节课的学习，计算（1）
（2）
二，鼓动他们支探索一种简便快捷的方法来解决实际中的问题，有得于正确使用公式，如何进行因数分解，家庭作业：Ｐ84　exc1，在应用时要了解公式的特征，培养学生探索能力，并注意同两数与这两数差的积的公式进行区分，注意与本课公式进行逐项比较，使学生明白，教学反馈：运用学生已有知识和与学生生活密切相关的素材引入新课的教学，步骤写得完整，六，不但增强学生学习的兴趣，体会数形结合的思想；教学分析：重点：掌握两数的平方这一公式的结构特征；难点：对具体问题会运用公式以及理解字母的广泛含义，记住每一个公式左右两边的特征，，