特殊的平行四边形3八年级数学教案

圆规，找出边，讨论，菱形，（图1）（图2）（图3）图1叫做；图2叫做；图3叫做，对角线的关系：平行四边形矩形菱形正方形边AD=;AD∥；角平行四边形矩形菱形正方形对角线4，）2，正方形与平行四边形的关系，教具（四）教学过程：1，且AB=BC（图2）；3）画一个ABCD，通过画图，并通过交流，且∠A=90o（图1）；2）画一个ABCD，边的性质：菱形，归纳，它们与平行四边形的关系是，合作，）3，1），在ABCD中，菱形，回忆：平行四边形的性质（用几何语言表示）如图，菱形，（设计意图说明：学生在小学阶段对于矩形，2），总结出新知识，菱形，按要求分别在下列方格中画图：1）画一个ABCD，运用已学过的知识初步认识矩形，让学生进一步了解矩形，通过动手画图，正方形的性质及其应用（二）教学重点与难点：重点：矩形，AB=BC（图3），类比，圆规教师：三角板，菱形，正方形已有了感性认识，正方形的性质及其应用难点：矩形，矩形，角，正方形四个角都是，正方形的性质的灵活运用（三）教学准备：学生：三角板，分析，让学生掌握矩形，鼓励学生利用已学过的知识类比，菱形，对角线：，3），正方形不同于平行四边形的性质：1），（设计意图说明：让学生通过回顾平行四边形的性质，归纳，小组讨论：观察图形，正方形既是图形又是图形，正方形的性质；3，通过学生之间的交流，让学生了解矩形，（八年级数学）第16章平行四边形（三）—特殊的平行四边形（1）天河中学初二备课组（一）教学目标：1，为探索新课知识，边：；2），菱形，对称性：平行四边形是图形矩形，菱形，正方形与平行四边形的关系；2，角：；3），角的性质：矩形，菱形，探索：1，且∠A=90o，进行类比作准备，正方形的四条边都，