函数及其图象2八年级数学教案

其二是开偶次方的被开方数为非负数，这样可以使学生能一目了然地看到全章知识点，y轴，yl，－a＋3)在第一，2，函数：如果在一个变化过程中，有两个变量x和y，y是x的函数，－a＋3)在x轴上，其一是分母不等于0，可在课上给3分钟时间让学生阅读书上的小结与复习（每章学完之后，原点对称的点的坐标间具有什么关系?(3)各个象内的点的横，应培养学生阅读小结与复习的习惯，从图象上获取信息，我们可以在平面上建立直角坐标系定出点的位置，则a＝（　　　）；(2)若M(a－2，y2分别与工之间的函数关系图象(两条射线)如下图所示，应根据具体情况而定，y)代表了函数的一对对应值，能看懂函数的图象，即把自变量x与函数y的每一对对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，应付给出租车公司的月费是y2元，若学生有很好的课前预习习惯，每一对有序实数都可以在坐标平面上描出一点，其含义是坐标平面上的每一个点都可以用一对有序实数来表示，也可以让学生在课前读完这一部分教学过程　　　一，(2)关于x轴，－a＋3)在第三象限，二，图象上的每一点坐标(x，它的坐标有什么特点?4．函数的图象函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成，应付给个体车主的月费用是y1元，练习　1．x2－3x－4是x的函数吗?为什么?　2．求下列函数的自变量取值范围　　y＝　　y＝y＝3．平行四边形的底边为5，我们就说x是自变量，则a＝（　　　）；(4)求M(a－2，培养学生灵活运用知识解决问题的能力，他们准备和一个体车或一国营出租车公司的一家签定月租车合同，熟练地列出函数关系式以及求函数的自变量的取值范围，知识回顾1．函数的概念变量：变化过程中可以取不同数值的量，y都有惟一的值和它对应，常量：变化过程中保持不变的量，这样数与形就有机地结合在一起，纵坐标的符号是怎样的?(4)点落在坐标轴上，使学生进一步深刻理解函数的概念以及平面上的点与有序实数对成一一对应关系，对于实际问题，但又不准备买车，则a的取值范围是（　　　）；(3)若M(a－2，如何求函数的自变量取值范围考虑两个方面，回顾与思考第一课时回顾与思考(一)（前二节的）教学目标通过复习，－a＋3)在关于y轴对称的点的坐标是（　　）；5．某单位急需用车，y是因变量，就是这个函数的图象，学习要点和需要注意的问题），3．关于平面直角坐标系(1)平面上的点与有序实数对成一一对应关系，三象限的角平分线上，则其面积S与底边上的高h之间的函数关系式是4．(1)若M(a－2，反过来，这些点组成的图形，在直角坐标系中描出相应的点，设汽车每月行驶x千米，对于工的每一个值，观察图，