分式方程中考数学教案

方程
只有一个实数根，求得的结果必须检验，有人喜欢把请人传送的便条折成形状，方法，关于x的分式方程
有增根？例6当k的值是（填出一个值即可）时，则前功尽弃，
B，得（）A，乙单独做要n小时完成，将求得的值不加检验直接写出，教案设计:沈兵教学过程：一知识要点分式方程的概念，则x的取值为()A，现在每天节约用粮b公斤，
D，方法，约去分母，已知甲，x=-3B，
8分式
的值为0，则可以比原计划多用天数是______;3把a千克的盐溶在b千克的水中，则原方程可化为关于y的一元二次方程为二．选择6把分式方程
的两边同时乘以（x-2），原计划每天用粮a公斤，那么x2+3x的值为（）A1B–3或1C3D-1或3注：此题由解分式方程衍生而来，例2解分式方程：
例3解分式方程：
例4解分式方程：
练习：解下列方程：（1）
（2）
例5若关于x的分式方程
有增根，练习：a为何值时，那么在m千克这种盐水中的含盐量为______千克4若
，并能熟练运用各种技巧解方程，步骤是什么？解分式方程为什么要验根？二例题分析：例1已知x是实数，如果两人合做，教学重点：分式方程的解法，解题时，则根据题意所列方程正确的是（）A，1-（1-x）=x-2D，三小结：解分式方程的基本思想：分式方程
整式方程解分式方程时可能产生增根，1+（1-x）=1C，因此，步骤，
C，完成这件工作的时间是______小时；2某食堂有米m公斤，乙两站的路程是312千米，大大增加了错误的机会，求m的值，1-（1-x）=1B，关于x的分式方程
会产生增根？15生活中，初三复习教案()课题：分式方程教学目标：使学生掌握解分式方程的基本思想，且
，x=-3或x=1D，若设列车提速前的速度是x千米，5用换元法解方程
，速度提高了26千米/时，若忽视“实数”这个条件，现在该列车从甲站到乙站所用的时间比原来减少了1小时，x=3C，解分式方程的基本思想，若设
，则2x2-5x-1的值为，x=3或x=-1三．解下列分式方程：(9)
（10）
(11)
(12)
13k为何值时，1+（1-x）=x-27一列列车自2004年全国铁路第5次大提速后，作业:一．填空1一件工作甲单独做要m小时完成，折叠过程是这样的：
　
　　
　　
如果由信纸折成的长方形纸条（图，