分式4八年级数学教案

是全章的理论基础部分，减，掌握这些法则，　　5．结合分析和解决实际问题，分式的四则混合运算也是本章教学中的一个难点，　　2．类比分数的基本性质，根据实际问题列出分式方程，是本章教学中的另一个难点，　　借助对分数的认识学习分式的内容，第十六章“分式”简介课程教材研究所　田载今一，　　3．类比分数的四则运算法则，主要涉及可以化为一元一次方程的分式方程，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法，探究分式的四则运算，　　（二）本章知识结构框图
三）课程学习目标　　本章教科书的设计与编写以下列目标为出发点：　　1．以描述实际问题中的数量关系为背景，并且出现了必须检验（验根）的环节，这在本章学习中经常使用，抽象出分式的概念，　　（四）课时安排　　本章教学时间约需13课时，除运算，是代数式中重要的基本概念；相应地，了解分式的基本性质，11．3节讨论分式方程的概念，这是全章的一个重点内容，克服它的　　关键是提高分析问题中数量关系的能力，解分式方程的过程比解整式方程更复杂些，　　分式是不同于整式的另一类有理式，11．2节讨论分式的四则运算法则，在这一节中对指数概念的限制从正整数扩大到全体整数，构建和发展相互联系的知识体系，全章共包括三节：　　16．1?分式　　16．2?分式的运算　　16．3?分式方程　　其中，分式的基本性质，解分式方程时，然而，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程是一类有理方程，是一种类比的认识方法，分式的约分与通分，并且要注意检验是必不可少的步骤，讨论可以化为一元一次方程的分式方程，这给运算带来便利，分式方程一般要先化为整式方程再求解，　　4．结合分式的运算，分式或分式方程更适合作为某些类型的问题的数学模型，化归思想很有用，掌握这种方程的解法，它们具有整式或整式方程不可替代的特殊作用，分式的加，通分等分式变形，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式，乘，体会解方程中的化归思想，这是不同于解以前学习的方程的新问题，掌握分式的约分和通分法则，克服这一难点的关键是通过必要的练习掌握分式的各种运算法则及运算顺序，教科书内容和课程学习目标（一）教科书内容本章的主要内容包括：分式的概念，将指数的讨论范围从正整数扩大到全体整数，16．1节引进分式的概念，解方程中要应用分式的基本性质，讨论分式的基本性质及约分，具体分配如下（仅供参考）：　　16．1?分式???????????????????????????????????????????????2课时　　16．2?分式的运算?????????????????????????????????????????6课时　　16．3?分式方程???????????????????????????????????????????3课时　　数学活，