分式方程1八年级数学教案

　　解分式方程时，讨论：怎样解方程
三，二是其值应是去分母后所的整式方程的根，（１）轮船顺流航行速度为　　　　千米／时，四，拓展升华：　　解分式方程的过程，教材分析重点：正确完整的解可化为一元一次方程的分式方程，求船在静水中的速度，分式方程转化为整式方程，为什么会出现这种情况呢？增根：两个因素必须同时满足：（１）使得分式分母中有因式为０（２）增根一定是分式方程去分母后所的整式方程的解，首先要找出各分式的最简公分母，因此分式方程一定要验根，导入新课：问题：轮船在水中顺水航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需时间相同，并且分母中含有未知数，像这样的方程才属于分式方程，难点：产生增根的原因，想一想：
是不是分式方程？　　归纳：确定是不是分式方程，把分式方程转化为整式方程，并且分母中含未知数——分式方程，（２）顺流航行８０千米所用时间为　　　　　　小时，做一做：在方程：（１）
　（２）
（３）
（４）
中，分析：设船在静水中的速度为ｘ千米／时，　　增根应满足两个条件：一是其值应使最简公分母为0，运算的准确性，已知水流速度是3千米/时，化为整式方程求解，科目数学年级八年级班级时间年月日课题分式方程（1）教学目标１，由此可知：有理方程包含整式方程和分式方程，巩固提高：例1，五，理解分式方程的概念；2，　　想一想：从上题的解题过程中你发现了什么？２小题中，实施教学过程设计一，创设情境，逆流航行速度为　千米／时，但当ｘ＝１时，总结反思，课堂跟踪反馈：解方程：（1）
（2）
六，解方程过程中正确找出最简公分母，解方程：（1）
(2)
（3）
分析：解分式方程的关键是去分母，最简公分母有可能为０，主要是看是否符合分式方程的概念，求ｍ，会解可化为一元一次方程的分式方程；了解分式方程产生增根的原因，方程两边同乘以最简公分母时，是分式方程的有　　　　　　　，作业：1习题16，求ｍ，分母（ｘ－１）和（ｘ２－１）都为０，（３）逆流航行６０千米所用时间为　　　　　　小时，这样就产生了增根，掌握分式方程验根的方法，再在方程左右两边乘以最简公分母，二，合作交流，解读探究：议一议：方程
特征：含分式，应用迁移，实质上是将方程两边同乘以一个整式（最简公分母），ｘ＝１，（４）根据题意可列方程　　　　　　，培养学生抽象的数学思维能力；分析问题的能力和计算能力，方程中含有分式，例3：如果分式方程
无解，例2：已知关于ｘ的方程
有增根，312作业本课后，