实数的概念九年级数学教案

是自然数；任何数的平方是正数；实数与数轴上的点一一对应；两无理数的和是无理数，实数分类：方法(1)
，①当1<a<2时，积，化简
解：步骤①找零点；②分段；③讨论，无条件化简例4，绝对值，无限循环小数是有理数，初三复习教案(01)课题：实数（1）教学目标：使学生掌握实数的分类，b，例2下列各数中：-1,差是无理数；小数都是有理数；零是整数，猜想出nn+1和(n+1)n的大小关系是(3)根据上面的归纳结果猜想得到的一般结论是:2004200520052004练习：（1）若a<-6，既比较nn+1和(n+1)n的大小（的整数），是实数，小结：三，比较下列①——⑦各组中两个数的大小（在横线上填“＞，是有理数，方法(2)
注：有限小数，
，可化为分数；无限不循环小数是无理数例1判断：两有理数的和，
有理数集合{…}；正数集合{…}；整数集合{…}；自然数集合{…}；分数集合{…}；无理数集合{…}；绝对值最小的数的集合{…}；2，-
，教学重点：分类，化简
；②a，
，＜”号”）①1221;②2332;③3443;④4554;⑤5665;⑥6776⑦7887(2)对第(1)小题的结果进行归纳，从中发现规律，绝对值的意义，=2，
，0，=3，商是有理数；有理数与无理数的积是无理数；有理数与无理数的和，2，化简
；(2)若a<0，化简
+
，化简
；(3)若
；(4)若
=；(5)解方程
；(6)化简：
，绝对值：
=
有条件化简例3，c为三角形三边，教学难点：绝对值,化简
；③如图，
，化简：|a+1|-|3-2a|-|3+a|例6,①已知实数abc在数轴上的位置如图，作业：四，阅读下面材料并完成填空你能比较两个数20042005和20052004的大小吗？为了解决这个问题先把问题一般化，通过计算，1101001
，差，然后从分析=1，＝,非负数的意义，
，这些简单的情况入手，教学过程：复习：1，猜想出结论，例5，化简|a+b|-|c-b|的结果为②当-3＜a＜-1时，经过规纳，教后感：，