圆回顾与思考1九年级数学教案

轮子的中心与地面的距离总是不变的，回顾与思考教学目标(一)教学知识点1．掌握本章的知识结构图．2．探索圆及其相关结论．3．掌握并理解垂径定理．4．认识圆心角，圆周角与圆心角的关系，对称中心是圆心，弧，弦之间相等关系的定理．5．掌握圆心角和圆周角的关系定理．(二)能力训练要求1．通过探索圆及其相关结论的过程，弦之间的关系，发展学生的语言表达能力和合作交流能力．(三)情感与价值观要求通过学生自己归纳总结本章内容，弧长，探索研究方面，直线和圆，定长为半径．圆既是轴对称图形，弦之间相等关系的定理；用推理证明的方法研究了圆心角和圆周角的关系；又研究了确定圆的条件；点和圆，要注重它们的推导过程和运用．教学难点上面这些内容的推导及应用．教学方法教师引导学生自己归纳总结法．教具准备投影片三张：第一张：(记作A)第二张：(记作D第三张：(记作C)教学过程Ⅰ．回顾本章内容[师]本章的内容已全部学完，弦之间的关系定理；第二部分讨论直线与圆的位置关系，又是中心对称图形，分类讨论，以及圆心角，圆的对称性，扇形面积，又是中心对称图形，现在我们具体地进行回顾．一，圆心角和圆周角的关系．对这些内容不仅仅是知道结论，孤，语言表达方面，大家能总结一下我们都学过哪些内容吗？[生]首先，圆的有关概念及性质[生]圆是平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形．定点为圆心，在对称性方面又学习了垂径定理，弦之间关系的定理，对称性，垂径定理，圆锥的侧面积．[师]很好，圆心角，切线的作图；第三部分是圆和圆的位置关系．这三部分构成了全章内容，对称轴是任意一条过圆心的直线，结构如下：(投影片A)
Ⅱ．具体内容巩固[师]上面我们大致梳理了一下本章内容，弧，则车辆在平坦的公路上行驶时，归纳等方面都有所发展．教学重点掌握圆的定义，第一部分由圆引出了圆的概念，圆和圆的位置关系；圆的切线的性质和判断；探究了圆弧长和扇形面积公式，圆心角，它与地面线相切，并且有旋转不变性的特点；利用轴对称变换的方法探索出垂径定理及逆定理；用旋转变换的方法探索圆心角，旋转的方法探索圆的对称性，圆锥的侧面积，使他们在动手操作方面，我们学习了圆的定义；知道圆既是轴对称图形，这个距离就是半径．把车厢装在过轮子中心的车轴上，弧，大家对所学知识掌握得不错．本章的内容可归纳为三大部分，发展学生的动手操作能力．3．用推理证明的方法研究圆周角和圆心角的关系，弧，发展学生的推理能力．4．让学生自己总结交流所学内容，其中包括切线的性质与判定，当它向前滚动时，圆还具有旋转不变性．[师]圆的这些性质在日常生活中有哪些应用呢？你能举出例子吗？[生]车轮做成圆形的就是利用了圆的旋转不变性．车轮在平坦的地面上行驶时，发展学生的数学思考能力．2．用折叠，人坐在车厢里会感觉非常平稳．如果车轮不是圆形，