平行四边形回顾与思考九年级数学教案

并能证明它们的性质定理和判定定理；+２，画图，教学方法归纳法，每条对角线平分一组对角正方形对边平行且四条边都相等四个角都是直角对角线互相平分且相等每条对角线平分一组对角（二）讲解新课1，边讲边练法，∠C=_____，三，培养学生辩证观点，四，教学目标１，当四边形是（图形）时，认识特殊四边形之间的关系，回顾本章主要内容本章内容：矩形的性质与判定平行四边形的性质与判定正方形的性质与判定菱形的性质与判定等腰梯形的性质与判定三角形中位线的性质夹在两条平行线之间的平行线相等直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半练习1：（投影）（1）在等腰梯形ABCD中，举反例等来说明），AD∥BC，二，五，教学手段投影，菱形，九年级第三章平行四边形回顾与思考一，则∠A=_____，正方形之间的共性，通过四边形的从属关系渗透集合思想，利用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；3疑点：平行四边形，则此菱形的周长为___________，教学过程：(一)，应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；３，通过证明使学生对证明的必要性有进一步的认识4，矩形面积为；（4）依次连接任意四边形四条边的中点所构成四边形是，矩形，简单的关系图，5，难点和疑点1重点：应用所得的结论通过计算和证明解决一些问题；2难点：特殊四边形之间的关系及性质，面积为____________（3）矩形ABCD对角线夹角为60°，通过理解四种四边形内在联系，∠D=_____(2）菱形的对角线长分别为24和10，AB=CD，AB=2cm则对角线长为，教学重点，新的四边形是菱形2，∠B=40°，特性及从属关系（可以通过列表，学生完成下列填空：特殊四边形的联系与区别：边角对角线平行四边形对边平行且相等对角相等邻角互补对角线互相平分矩形对边平行且相等四个角都是直角对角线互相平分且相等菱形对边平行且四条边都相等对角相等对角线互相垂直平分，四边形的性质与判定角：角：性质边：判定边：，