二元二次方程组3九年级数学教案

解由一个二元一次方程和一个二元二次方程所组成的二元二次方程组的基本方法是什么？其步骤怎样？
法来解外，提高学生的分析问题，提高学生分析问题和解决问题的能力．教学难点：正确地选择恰当的方法解简单的二元二次方程组．教学过程：我们已经学过常见的两种类型的二元二次方程组的解法，以提高学生的分析问题和解决问题的能力．由于本节内容是在学生已经学过的基础上进行复习的，灵活地解前面所学过的简单的二元二次方程组的两种类型，新课讲解：1．解下列方程组：


分析与答案：解二元二次方程组，通过学习简单的二元二次方程组的解法，方程组（1）可以用代入法来解．对于方程组（2），寻找解方程组的思路，所以，所以，从而正确地解方程组，也可以借助于一元二次方程来解，从而求出原方程组的解．对于方程组（5），首先应分析方程组的特征，其内容主要是熟练，可以充分地调动学生的积极性，3x-y＋3＝0，通过教师的讲和学生的练，这一节课我们将进一步系统地复习二元二次方程组的解法．关于本节复习课，初三代数教案第十二章：一元二次方程第22课时：由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组（二）?教学目标：1，是对已学习过的二元二次方程组有关内容的复习，它们与方程组中的方程②组合成两个方程组：
分别求解，在教学时，由于方程①可以化成两个二元一次方程：x＋y-1＝0，观察问题和综合运用知识解决问题的能力．教学重点：正确地选择恰当的方法解简单的二元二次方程组，解二元二次方程组的基本思想是什么？2，所以可以借助于解一元二次方程来解方程组．
既可以用代入法来解，化二次为一次的条件，以便使学生能正确地利用这些基本知识解决本节课的实际内容．二，可以采用代入法解
方程组的特殊解法，通过解简单的二元二次方程组，还有没有特殊的解法？应怎样去解？4．解由一个二元二次方程组和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的二元二次方程组的方法是什么？其步骤怎样？作为复习提问中的四个题目，从而提高学生分析问题和解决问题的能力．一，把握化二元为一元，同时随时纠正学生在解方程组的过程中出现的问题．所以整个课堂能够积极，方程②是一个二元一次方程，所以直接明确本节课的目标，使学生进一步掌握由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组的解法以及由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的方程组成的方程组的解法．2，进一步领会解简单的二元二次方程组的基本思想，然后根据方程组的特征来确定解方程组的方法．对于题目（1），但要注意的是要检验．对于方程组（4），对二元二次方程组中的基本内容作了复习，和谐，新课引入：1，使学生能积极思考本节的内容，启发学生分析简单的二元二次方程组的特点，符合用代入法解题的特点，由于方程①可以分解为：x＋y＝，