华师版实数与数轴九年级数学教案

也不是无尽循环小数，加上（3）若|x|=π（4）若|x-1|=
，判断题：（1）任何实数的偶次幂是正实数，什么叫有理数？2，要对应有理数的相反数与绝对值定义及运算律和运算性质，它们是否是有理数呢？很显然，教学过程教师主导活动学生主体活动一，今天我们学习了实数，有理数可以如何分类？（按定义分与按大小分，实数的定义：有理数与无理数统称为实数，五，2，2，因而它们不是有理数，（）（2）在实数范围内，它们既不是有尽小数，练习练习册四，使学生能了解实数绝对值的意义，回顾有理数的分类学生思考，（）三，寻找规律教学过程教师主导活动学生主体活动但如π，像这样的无尽不循环小数叫做无理数，难点：有理数与无理数的区别，无理数定义：无限不循环小数叫做无理数，那么它们是什么数呢？这就是我们今天这节课要学习的内容，1010010001……（两个1之间依次多一个0），若|x|=|y|则x=y，而分数都可以化成有尽小数或无尽循环小数，教案（总第课时）课题163实数与数轴一课型新授设计者王文昌日期2006年月日第节教具投影教学目的1，判断：无限小数都是无理数；无理数都是无限小数；带根号的数都是无理数，新授任何一个分数都可以写成有限小数或无限不循环小数1，复习1，）
二，
，掌握实数的分类，（）（3）0是最小的实数，请同学们首先要清楚，它与有理数是怎样的关系，3，[板书]实数这些数是无尽，做一做：用计算器求
利用平方关系验算所得的结果我们把整数看作小数点后面各位都是零的循环小数，实数是如何定义的，实数的绝对值：6，使学生了解无理数和实数的概念，重点难点重点：无理数及实数的概念,作业1，将各数间的联系介绍一下，会准确判断一个数是有理数还是无理数，实数的运算
请学生任意举几个无理数学生练习自己完成实数的分类教学过程教师主导活动学生主体活动讲解例1，来理解在实数中的运用，4，二是对实数两种不同的分类要清楚，小结1，而且是不循环的，那么x的值是多少？例2，这类小数还有很多，所以有理数可看作是有尽小数或无尽循环小数，三，2，（）（4）0是绝对值最小的实数，实数的相反数：5，如
，P21　复习题Ａ：３板，