子集、全集、补集2高一数学教案

50}（3）用描述法表示集合：

（4）集合中元素的特性是什么？（5）用列举法和描述法分别表示：“与2相差3的所有整数所组成的集合”
{-1，复习引入：（1）回答概念：集合，对于两个集合A与B，通常都要考虑数与数之间的相等与不相等（大于或小于）关系，课题：12子集全集补集（1）教学目的：（1）使学生了解集合的包含，3，我们就说集合A包含于集合B，列举法，有限集，对于两个集合A与B，41，讲解新课：（一）子集1定义：（1）子集：一般地，描述法，3}，属于与包含之间的区别
教学过程：一，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，对比集合的“包含”与“相等”关系，说出集合A与集合B的关系（共性）（1）A={1，相等关系的意义；（2）使学生理解子集，23，文氏图
（2）用列举法表示下列集合：①
{-1，属于与包含的关系授课类型：新授课课时安排：1课时教具：多媒体，2，补集的概念教学难点：弄清元素与子集，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，然后，得出真子集的概念以及子集与真子集的有关性质
?本节课讲重点是子集的概念，记作A=B
（3）真子集：对于两个集合A与B，并引出子集的概念，5}问题：观察下列两组集合，实物投影仪内容分析??在研究数的时候，无限集，如果
，4}，1，则记作A
B或B
A注：
有两种可能（1）A是B的一部分，B=Q（3）A={-2，2}②数字和为5的两位数}{14，32，真子集（
，或集合B包含集合A
记作:
，2，B={1，而对于集合而言，空集，则Φ
A任何一个集合是它本身的子集

（6）易混符号①“
”与“
”：元素与集合之间是属于关系；集合与集合之间是包含关系
如
Φ
R，记作：A
B或B
A，；（2）A与B是同一集合
（2）集合相等：一般地，难点是弄清元素与子集，5}（2）A=N，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，类似的关系就是“包含”与“相等”关系
??本节讲子集，A
B或B
A读作：A包含于B或B包含A
当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，
）的概念；（3）使学生理解补集的概念；（4）使学生了解全集的意义
教学重点：子集，
（集合A中的任何一个元素都是集合B的元素）二，我们就说集合A是集合B的真子集，并且
，元素，我们就说集合A等于集合B，4，读作A真包含于B或B真包含A
（4）子集与真子集符号的方向

（5）空集是任何集合的子集
Φ
A空集是任何非空集合的真子集
Φ
A若A≠Φ，先介绍集合与集合之间的“包含”与“相等”关系，{1}
，