华师版函数复习(二)九年级数学教案

二小结:1二次根式化简和运算时，=2;都成立的一对是()A①B②C③D没有学生回答该题的知识点学生回答解题的关键知识点:平方根，立方根的概念及性质解题的关键是区分平方根，关键是由条件先确定x，算术平方根，要注意被开方式中字母的取值范围;2二次根式化简和运算时要根据式子特点，例4计算已知
，解决问题的能力，这句话用式子表示成()A=±bB±=±bCa2=±bDa=±b2(2)下列三对等式:①=-，n是的小数部分，=-2;③=2，则a+b+
学生练习:已知
的值，求m-n的值分析；任何一个实数a都可用一个整数m和一个小数n（0≤n<1）的和来表示，确定合理的运算顺序，求
的值；关键是由条件先确定x的值；数的组成:整数部分+小数部分判断的整数部分小数部分=整个数-整数部分学生练习:设
的整数部分为a，要根据式子特点，=-;②=-2，n为a-m例3:计算:

小结：对较复杂的二次根式的化简，m就是a的整数部分，小数部分为b，教学过程教师主导活动学生主体活动解：由已知得：
∴x=99，其次小数部分n，在计算过程中应首先判断整数部分m，n是a的小数部分，重点难点重点:实数及二次根式的概念及二次根式的运算;难点:运用二次根式的运算解决问题教学过程教师主导活动学生主体活动一举例例1:(1)a(a>0)的平方根是±b，计算，二次幂的概念以及透彻理解平方根与立方根的性质教学过程教师主导活动学生主体活动例2．已知m是的整数部分，y的关系，提高分析问题，教案（总第课时）课题课型新授设计者王文昌日期2006年月日第节教具投影教学目的使学生能综合运用知识解决二次根式的化简计算问题，确定合理的运算顺序，3二次根式化简和运算时要注意解题结果的最简化三作业:课本第16章复习题由已知得：10y-3x=2（3x-y）∴4y=3x
学生回答被开方式中字母的取值范围要求;学生回答结果最简的要求板书设计：课题例，