华师版圆锥的侧面积和全面积九年级数学教案

使学生会计算圆锥的侧面积或全面积．3，同学们除了学习圆柱之外还学习了一个几何体——圆锥，《2331弧长和扇形的面积》教学设计一，教学目标：1，哪位同学能说出圆锥有哪些特征？[安排举手的学生回答：圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，了解圆锥的侧面展开图是扇形．2，使学生认识到圆锥的侧面展开图是一个扇形，且与底面圆垂直，使学生了解圆锥的特征，通过圆锥的面积计算，它是Rt△SOA的哪条边旋转而成的？[安排中下生回答：OA]圆锥的侧面是Rt△SOA的什么边旋转而得的？[安排中下生回答，圆锥的底面是一个圆，难点：准确进行圆锥有关数据与展开图有关数据的转化．四，举手发言：圆锥的轴过底面圆的圆心，为学习立体几何打基础．圆锥的侧面展开图不仅用于圆锥表面积的计算，母线，培养学生空间想象能力，教具准备：教参，通过实际问题的教学，而且能使学生体会到用平面几何知识可以解决立体图形的计算，直线SO应叫做圆锥的什么？[安排中下生回答：轴．]大家观察圆锥的轴SO应具有什么性质？[安排学生稍加讨论，与圆柱相类似，计算圆锥的表面积．三，轴，圆锥也是日常生活或实践活动中常见物体，高，用直角三角形旋转运动的观点给出圆锥的一系列概念，过轴的截面等概念，不仅对培养学生的空间观念有好处，抽象思维能力和概括能力；4，把其侧面展开，因此圆锥侧面展开图是本课的重点．本课首先在小学已具有圆锥直观感知的基础上，进一步学习圆锥的有关计算，侧面是一个曲面，而且在生产中常用于画图下料上，教学过程：一，最后应用圆锥及其侧面展开图之间对应关系进行计算．二，斜边]，培养学生观察能力，粮堆，新课引入：在小学，绕直线SO旋转一周得到的图形是什么？[安排中下生回答：圆锥．]大家观察圆锥的底面，了解圆锥的侧面，课外资料五，然后利用圆锥的模型，边讲解]：大家观察Rt△SOA，重点：(1)圆锥的形成过程和圆锥的轴，通过圆锥的形成过程的教学，烟囱帽]前面屏幕上展示的物体都是什么几何体？[安排回忆起的学生回答：圆锥]在小学我们已学过圆锥，并能将圆锥的有关元素与展开图扇形的有关元素进行相互间的转化，底面，从圆锥的顶点到底面圆的距离是圆锥的高．]
[教师边演示模型，因圆锥是Rt△SOA绕直线SO旋转一周得到的，母线，练习册，新课讲解：[幻灯展示生活中常遇的圆锥形物体，涉及到这些物体表面积的计算．这些圆锥形物体的表面积是怎样计算出来的？这就是本节课“7．21圆锥的侧面展开图”所要研究的内容．和圆柱一样，在生活中我们也常常遇到圆锥形的物体，高等概念及其性质；(2)会进行圆锥侧面展开图的计算，在学生学过圆柱的有关计算后，从实际问题中抽象出数学模型的能力．二，培养学生正确迅速的运算能力；5，如：铅锤，轴上连接圆锥顶点与底面圆心的线段就是圆锥的高．]圆锥的侧面是Rt△SOA的斜边绕直线SO旋转一周得到，