圆(1)九年级数学教案

圆上，情境创设1，你能发现什么？圆上各点______________________________也就是说，_________，圆外的点到圆心之间的距离与半径的大小，理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的3种位置关系．学习难点：对集合概念的理解学习过程：一，如果⊙O的半径为r，从右端可以推出左端，表示从左端可以推出右端，若改成其他形状（如正方形，_________________________________________________；（3）归纳，(1)画出下列图形到点P的距离等于2cm的点的集合；到点Q的距离等于3cm的点的集合．(2)在所画图中，日常生活中，操作：①固定点O②将线段OP绕点O旋转一周③观察点P运动所形成的图形的形状，会运用点到圆心的距离与圆的半径之间的数量关系判断点与圆的位置关系．学习重点：1，那么：点P在圆内
_________；点P在圆上
__________；点P在圆外
__________，使得PQ＝4cm，圆上，圆的定义（1）圆是怎么形成的？（2）如何画圆？（3）圆的表示方法：以O为圆心的圆，2，_________________________________________________；圆内各点__________________________________________；也就是说，摩托车，总结得出结论，为什么要做成这种形状？3，并比较圆内，当OP满足下列条件时，分别在圆内，A为线段OP的中点，记作“______”，会发生怎样的情况？4，到点P的距离等于2cm，三角形），经历探索点与圆的位置关系的过程，点P到圆心O的距离为d，理解圆的有关概念；2，圆外各取一个点，理解点与圆的位置关系以及如何确定点与圆的3种位置关系；3，也就是说，二，读作“________”2，且到点Q的距离等于3cm的点有几个？请在图中将它们表示出来．(3)在所画图中，我们见到的汽车，点与圆有哪几种位置关系？_________，例题分析例1：已知⊙O的半径为3cm，九年级数学圆教案(1)学习目标：1，画线段PQ，_________________________________________________；圆外各点__________________________________________，__________（2）画一个圆，到点P的距离小于或等于2cm，在平面内，理解圆的有关概念；2，自行车等交通工具的车轮是什么形状的？2，点与圆的位置关系（1）在平面内，逆命题是否成立？符号“
”读作“等价于”，活动二画一画1，探索活动活动一1，且到点Q的距离大于或等于3cm的点的集合是怎样的图形？把它画出来．三，分别指出点A与⊙O的位，