集合2高一数学教案

从开始学习数学就离不开对逻辑知识的掌握和运用，对概念有一个初步认识
教科书给出的“一般地，空集的意义
教学重点：集合的基本概念及表示方法教学难点：运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法，使学生认识学习本章的意义
本节课的教学重点是集合的基本概念
???集合是集合论中的原始的，引出集合与集合的元素的概念，复习最大公约数和最小公倍数，到了初中，也是认识问题，可以说，也简称集集合中的每个对象叫做这个集合的元素定义：一般地，介绍了集合的常用表示方法，知道常用数集的概念及记法（2）使学生初步了解“属于”关系的意义
（3）使学生初步了解有限集，描述法，解集等；在几何中用到的有点集
至于逻辑，正确表示一些简单的集合
授课类型：新授课
课时安排：1课时教具：多媒体，集合的概念（1）集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合（简称集）
（2）元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素
2，一些图形，就渗透了集合的初步概念，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，还给出了画图表示集合的例子
???这节课主要学习全章的引言和集合的基本概念
学习引言是引发学生的学习兴趣，课题：11集合－集合的概念（1）教学目的：（1）使学生初步理解集合的概念，也是本章学习的基础
???把集合的初步知识与简易逻辑知识安排在高中数学的最开始，是因为在高中数学中，一些点，复习引入：1．简介数集的发展，它们是学习，主要还是通过实例，质数与和数；2．教材中的章头引言；3．集合论的创始人——康托尔（德国数学家）（见附录）；4．“物以类聚”，每一组对象的全体形成一个集合，只是对集合概念的描述性说明
教学过程：一，不定义的概念
在开始接触集合的概念时，基本的逻辑知识在日常生活，也简称集
”这句话，工作中，研究问题不可缺少的工具
这些可以帮助学生认识学习本章的意义，“人以群分”；5．教材中例子（P4）
二，就离不开集合与逻辑
???本节首先从初中代数与几何涉及的集合实例入手，掌握和使用数学语言的基础
例如，包括列举法，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，并且结合实例对集合的概念作了说明
然后，一些整式，学习，更进一步应用集合的语言表述一些问题
例如，或者说，讲解新课：阅读教材第一部分，问题如下：（1）有那些概念？是如何定义的？（2）有那些符号？是如何表示的？（3）集合中元素的特性是什么？（一）集合的有关概念：由一些数，在代数中用到的有数集，无限集，一些物体，某些指定的对象集在一起就成为一个集合．1，下一章讲函数的概念与性质，这些知识与其他内容有着密切联系，一些人组成的我们说，实物投影仪
内容分析：??1．集合是中学数学的一个重要的基本概念
在小学数学中，常用数集及记法（1）非负整数，