输入出语句和赋值语句高一数学教案

0，输出语句，学法与教学用具计算机，那么，输出语句和赋值语句呢？（同学们互相交流，情感态度与价值观通过本节内容的学习，如下面的例子：用描点法作函数
的图象时，议论，打字排版，输出语句，赋值语句的结构，输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构，-2，输出结果的功能，（板出课题）【探究新知】我们知道，教学中直接调用运行)（学生先不必深究该程序如何得来，看电影，输出语句和赋值语句，如BASIC，体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作，如每次运行上述程序时，-4，猜想，通过运行自己编写的程序发现问题所在，（如右图）计算机从上而下按照语句排列的顺序执行这些语句，我们用自然语言或程序框图描述的算法，Foxbase，输入语句和输出语句分别用来实现算法的输入信息，模仿，进一步提高学生的模仿能力，提示：“input”和“print”的中文意思等）（一）输入语句在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句，难点：准确写出输入语句，尝试设计出解决问题的程序，今天，程序设计语言有很多种，（3）掌握赋值语句中的“=”的作用，听得见”的，输出语句和赋值语句教学目标：知识与技能（1）正确理解输入语句，我们先一起来学习输入，4，1，因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programminglanguage）翻译成计算机程序，赋值语句的作用，为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构，如：听MP3，过程与方法（1）让学生充分地感知，顺序结构是任何一个算法都离不开的基本结构，画卡通画，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法语句，需要求出自变量与函数的一组对应值，输出语句，理解逻辑推理的数学方法，2，你们觉得哪些是输入语句，分别计算当
时的函数值，并按“x”新获得的值执行下面的语句，计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”，增强计算机应用意识，编写程序，-3，计算机是无法“看得懂，C++，提高学生学习新知识的兴趣，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，但是，图形计算器教学设想【创设情境】在现代社会里，概括出结论，重点与难点重点：正确理解输入语句，5，只要求懂得上机操作，J++，（2）通过对现实生活情境的探究，赋值语句，程序：(教师可在课前准备好该程序，C语言，条件结构和循环结构，玩游戏，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，第一课时121输入，VB等，计算机是怎样工作的呢？计算机完成任何一项任务都需要算法，）〖提问〗：在这个程序中，这个语句的一般格式是：其中，依次输入-5，（2）会写一些简单的程序，3，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，处理数据等等，输入，-1，模仿编写程序，INPUT语句不但可以，