循环语句2高一数学教案

这时不再执行循环体，1×1=1≤10000，并赋给初值1；第三步开始进入while循环语句循环体：S←S×II←I+2解释：I=1时，步长，先执行For和EndFor之间的循环体，画出相应的流程图，1直到型（FOR型）语句的一般格式：
说明：当计算机遇到UNTIL语句时，教学重点：循环语句的表示方法，然后判断条件是否成立，终值，并赋给初值1，即WHILE语句和FOR语句，如果条件仍符合，当型循环和直到型循环的格式与逻辑的区别与联系．课型：新授课教学手段：多媒体教学过程：一，直接跳到EndWhile语句后，再将流程图转译为语句，输入，终值为99，师生探究问题1：设计计算1×3×5×……×99的一种算法，第二步开始进入for循环语句，掌握循环语句，能运用循环语句表达解决具体问题的过程，并赋给初值1，
转译为问题2：设计求满足1×3×5×7×…×＿＞10000的最小正整数的一种算法
转译为FOR语句的操作步骤：这个程序一共四步：第一步是选择一个变量S表示积，执行循环体这个过程反复执行，循环语句教学目标：理解，对应于程序框图中的两种循环结构，创设情境前面，算法中的循环结构是由循环语句来实现的，数学理论算法中的循环结构是由循环语句来实现的，结构和用法．教学难点：将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，分别设定其初值，如果不成立，首先设i为循环变量，就执行While与EndWhile之间的循环体；然后再检查上述条件，先判断条件的真假，我们学习了算法的赋值，I←3（1+2）；遇到EndWhile开始第二次循环；三，输出和条件语句，一般程序设计语言中有当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种语句结构，一般程序设计语言中也有当型（WHILE型）和直到型（For型）两种语句结构，步长为2，直到某一次符合条件为止，第四步用“EndFor”控制结束一次循环，对应于程序框图中的当型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）两种循环结构，这节课我们来学习算法的循环语句，这个过程反复进行，分析：这是一个累加问题，如果条件符合，直到某一次条件不符合为止这时，第二步是选择一个变量I表示循环值，直到型循环有时也称为“后测试型”循环2当型（WHILE型）语句的一般格式：说明：当计算机遇到While语句时，开始一次新的循环，这里初值为1，二，计算机将不执行循环体，再次执行循环体，第三步为循环表达式（循环体），WHILE语句的步骤：第一步选择一个变量S表示积，跳出循环体执行EndFor后面的语句因此，接着执行EndWhile之，