流程图复习课2高一数学教案

必须运用选择结构；若问题的解决需要执行许多重复的步骤，依次进行多个处理，应用循环结构．二．数学运用例1．已知
，照此速度，只要用顺序结构；若需要先根据条件作出判断，
，
，并画出流程图．解：算法如下：

；

；

；

；

；

；


若
，循环这三种基本结构．教学难点：循环结构算法的流程图．教学过程：一．学法指导：流程图结构的选择方法：若不需判断，否则输出
．练习1．已知一列数
，
，并画出流程图．2．写出求
的值的一个算法，(第5课时)§12流程图复习课教学目标：1能运用流程图表示顺序，
，…且
，8，选择，转
，则
，否则输出
．例2．高一某班一共有50名学生，就需要引入循环变量，9题．三．课外作业：补充：设计一个计算
的值的一个算法，输出
和
；例3．（第1课补充练习）写出求
的一个算法，
；
输入成绩
；
若
，转
，且有相同的规律，这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列第10个数的一个算法，并画出流程图．解：

；

；

；

；

；
若
，统计班上数学成绩良好（分数大于80且小于90）和优秀（分数大或等于90）的学生人数，再决定执行哪个后继步骤，设计一个算法，并画出流程图．练习2．教材第14页习题第4，并画出流程图．3．我国的国民生产总值近几年来一直以不低于
的年增长率增长，
，循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法；2训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，否则，并画出流程图．解：算法如下：

，…，选择，最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番？写出一个算法，转
；
若
，则
；

；
若
，写出求
的一个算法，提高逻辑思维能力教学重点：运用流程图表示顺序，转
，
（
），并画出流程，