函数8高一数学教案

①
；②
；③
；④
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
备选：例3：求函数
的单调区间例4：已知函数
在区间
上的最大值是3，特别对于例1：已知
的定义域为
，能力目标能用上述知识点解决实际问题德育目标培养学生用运动变化和对立统一的观点看问题本课重点复合函数的认识与应用本课难点复合函数的认识与应用教学方法精讲精练板书教学过程观察下列图解，第二课时（函数单调性的应用）对于复合函数的单调性，安排两课时，求
与
的定义域两个初等函数的复合，是几个函数①复合函数的理解如左图②内函数的值域作为外函数的定义域（求复合函数的理论依据）③其单调性满足奇数个减应用1：求定义域函数为减的原则，最小值是2，满足变式①：已知
的定义域为
，是否构成
的函数，它是部分函数所具有的特性，
四川省江油中学教案---厚德重能和谐发展课题函数（8）（复合函数专题）备注知识点复合函数的认识与应用函数的单调性不是所有函数所具有的性质，求
的定义域增增为增，最好在以后安排专题突破难点，减减变式②：已知
的定义域为
，增减为减，分别求它在下列区间上的值域，求
的定义域为增例2：求函数的值域（1）①

②

③
（观察法求值域）④
（2）已知函数
，第一课时（单调性认识及证明），求实数
的取值范围作业教学反思及反馈，