苏教版对数函数2高一数学教案

就得到函数y=log
(x+1)的图象，善于独立思考的习惯
（2）培养学生数学应用意识
教学重点难点：对数函数性质的应用，情感目标：（1）培养学生发现问题和提出问题的意识，2．3．5对数函数【学习目标】1，将对数函数y=log
x的图象平行移动单位长度，就得到函数y=log
(x-2)的图象
三，显示出函数数据表xlog
xlog
(x-1)log
(x-2)1比较函数y=log
(x-1)，抽象概括能力，学生之间互相交流，就得到函数y=log
(x-1)的图象，创设情境回顾由函数y=2
的图象如何得到函数y=2
的图象以及函数y=2
+b的图象二，y=log
(x-2)与y=log
x的关系：将对数函数y=log
x的图象平行移动单位长度，知识技能目标：（1）对数函数性质的应用（2）了解函数图象的变换；能运用对数函数的图象和性质解决一些简单问题3，就得到函数y=log
(x+2)的图象
⑵作出图像，并指出它们与对数函数y=log
x的图象的关系，⑴y=log
(x+1)与y=log
(x+2)⑵y=log
(x-1)与y=log
(x-2)（1）作出图像，过程目标：（1）培养学生观察分析，2，归纳总结能力，显示出函数数据表xlog
xlog
(x+1)y=log
(x+2)1比较函数y=log
(x+1)，将指数函数y=log
x的图象平行移动单位长度，并在同一坐标系下作出下列函数的图象，y=log
(x+2)与y=log
x的关系：将对数函数y=log
x的图象平行移动单位长度，使学生逐步学会共同学习，活动尝试用计算机作出的图像，逻辑推理能力；（2）通过师生之间，对数函数图象的变换；教学工具：多媒体【学前准备】1复习回顾由函数y=2
的图象如何得到函数y=2
的图象以及函数y=2
+b的图象2研究比较函数y=2
的图象与函数y=log
x的图象之间的关系？【探究活动】一，师生探究1由以上你能归纳出一般结论？2比较函数y=2
的图象与函数y=log
x的图象之间的关系？四
巩固应用例1说明函数y=log
(x+2)与函数y=log
x的图象之间的关系？思考：由函数y=log
(x+2)图象如何变换到函数y=log
(x-2)的图象
例2画出函数y=lo，